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【单选题】
“目标就是路标，确定目标如同识别北极星”这句话主要说明了目标( )方面的作用A.
指明方向
B.
提供标准
C.
激励因素
D.
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举一反三
【单选题】男47岁，10天前患急性前壁心肌梗死出院，因持续性胸痛再诊，吸气时胸痛加重，与上次心肌梗死的胸痛明显不同，仰卧位加重，坐位或前倾位减轻。体检：血压正常，37.5℃，可闻及心包摩擦音，右肺底部叩浊，呼吸音减弱，胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC11×10 9 ／L．血沉：28mm／h。最可能的诊断是（）
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
变异型心绞痛
D.
肺栓塞
E.
心肌梗死后综合征
【单选题】男性，47岁，10天前患急性前壁心肌梗死人院，一天来胸痛再发，呈持续性，在吸气时及仰卧位时加重，坐位或前倾位时可减轻。查体：体温37.5℃，血压正常，右肺底叩浊，呼吸音减弱，可闻及心包摩擦音，胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBCll×109/L，血沉28mm//。最可能的诊断是
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
变异型心绞痛
D.
肺栓塞
E.
心肌梗死后综合征
【多选题】现有一个学生成绩工作表,工作表中有4列数据,分别为:学号、姓名、班级、成绩,其中班级列中有三种取值,分别为:一班、二班和三班,下面说法正确的是:
A.
想要分别统计出每个班的成绩的平均值，可使用分类汇总的方法实现，使用分类汇总功能之前，必须先以班级为关键字进行排序操作，即分类
B.
想要分别统计出每个班的成绩的平均值，可使用透视表实现，插入透视表之前，必须先以班级为关键字进行排序操作，即分类
C.
想要分别统计出每个班的成绩的平均值，可使用分类汇总的方法实现，使用分类汇总功能之前，不必以班级为关键字进行排序操作
D.
想要分别统计出每个班的成绩的平均值，可使用透视表实现，插入透视表之前，可不必以班级为关键字进行排序操作
【单选题】男,47岁,10天前患急性前壁心肌梗死出院,因持续性胸痛再诊,吸气时胸痛加重,与上次心肌梗死的胸痛明显不同,仰卧位加重,坐位或前倾位减轻。体检:血压正常,体温37.5°C,可闻及心包摩擦音,右肺底部叩浊,呼吸音减弱,胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC 11 × 10 9 / L,血沉 28mm/h。最可能的诊断是
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
肺栓塞
D.
变异型心绞痛
E.
心肌梗死后综合征
【单选题】男，47岁，10天前患急性前壁心肌梗死出院，因持续性胸痛再诊，吸气时胸痛加重，与上次心肌梗死的胸痛明显不同，仰卧位加重，坐位或前倾位减轻。体检：血压正常，体温5℃，可闻及心包摩擦音，右肺底部叩浊，呼吸音减弱，胸部X线片示右侧胸腔少量积液。WBC11×109／L，血沉28mm／h。最可能的诊断是
A.
心肌梗死扩展
B.
不稳定型心绞痛
C.
肺栓塞
D.
变异型心绞痛
E.
心肌梗死后综合征
【简答题】人文地理学的研究方法有多种,如果将地图语言作为地理学的第二代语言,那么( )则为第三代语言。
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