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【判断题】
塑料电阻率测试对试样的形状有要求,只能是板状。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】CD4+ T细胞识别的抗原是
A.
抗原肽-MHC-I类分子复合物
B.
游离的蛋白质抗原
C.
抗原肽-MHC-II类分子复合物
D.
多糖类抗原
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【单选题】CD4 + T 细胞识别的抗原是
A.
抗原肽-MHC-I类分子复合物
B.
多糖类抗原
C.
游离的蛋白质抗原
D.
抗原肽-MHC-II类分子复合物
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【判断题】可回收物，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】可产生免疫记忆的细胞是
A.
巨噬细胞
B.
中性粒细胞
C.
T细胞和B细胞
D.
肥大细胞
E.
NK细胞
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【单选题】相对于传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合远程教育特征的是
A.
学习期间师生准永久性地分离
B.
教师和学生之间没有任何交流
C.
学生完全依靠自己学习
D.
学生完全依靠探究学习
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【判断题】可回收垃圾，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】蝶骨翼突和上颌结节后缘之间的骨间隙,表面覆盖黏膜形成的软组织凹陷,称为( )。
A.
颊间隙
B.
前庭间隙
C.
唇间隙
D.
翼上颌切迹
E.
P切迹
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【判断题】蛋白质的一级结构就是α－氨基酸的排列顺序和连接方式。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】CD4 + T细胞识别的抗原是:
A.
抗原肽-MHC-Ⅰ类分子复合物
B.
多糖类抗原
C.
游离的蛋白质抗原
D.
抗原肽-MHC-Ⅱ类分子复合物
E.
类脂抗原
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【单选题】相对于传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合远程教育特征的是()
A.
学习期间师生准永久性地分离
B.
教师和学生之间没有任何交流
C.
学生完全依靠自己学习
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【单选题】CD4+ T细胞识别的抗原是
A.
抗原肽-MHC-I类分子复合物
B.
游离的蛋白质抗原
C.
抗原肽-MHC-II类分子复合物
D.
多糖类抗原
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【单选题】CD4 + T 细胞识别的抗原是
A.
抗原肽-MHC-I类分子复合物
B.
多糖类抗原
C.
游离的蛋白质抗原
D.
抗原肽-MHC-II类分子复合物
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【判断题】可回收物，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】可产生免疫记忆的细胞是
A.
巨噬细胞
B.
中性粒细胞
C.
T细胞和B细胞
D.
肥大细胞
E.
NK细胞
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【单选题】相对于传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合远程教育特征的是
A.
学习期间师生准永久性地分离
B.
教师和学生之间没有任何交流
C.
学生完全依靠自己学习
D.
学生完全依靠探究学习
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【判断题】可回收垃圾，包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】蝶骨翼突和上颌结节后缘之间的骨间隙,表面覆盖黏膜形成的软组织凹陷,称为( )。
A.
颊间隙
B.
前庭间隙
C.
唇间隙
D.
翼上颌切迹
E.
P切迹
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【判断题】蛋白质的一级结构就是α－氨基酸的排列顺序和连接方式。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】CD4 + T细胞识别的抗原是:
A.
抗原肽-MHC-Ⅰ类分子复合物
B.
多糖类抗原
C.
游离的蛋白质抗原
D.
抗原肽-MHC-Ⅱ类分子复合物
E.
类脂抗原
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【单选题】相对于传统全日制普通高等教育而言，下列描述符合远程教育特征的是()
A.
学习期间师生准永久性地分离
B.
教师和学生之间没有任何交流
C.
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