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【单选题】
制订课时体育教学计划的基本步骤是：确定课时教学目标；排列教学内容；针对教学内容组织教法；安排各项内容教学时间和各练习的次数；计划本课所需的场地器材和用具；设计课的生理负荷和练习密度；课后小结。( )
A.
正确
B.
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参考答案：
举一反三
【简答题】缺血修饰白蛋白
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【单选题】低张性缺氧主要血气特点是
A.
血液氧分压低于正常
B.
血液氧含量低于正常
C.
血液氧容量低于正常
D.
动脉血氧含量低于正常
E.
动脉血氧分压低于正常
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【单选题】对缺血修饰清蛋白（IMA）描述错误的是 （）
A.
是缺血发生时，清蛋白被氧自由基破坏后形成的产物
B.
其与过渡金属的结合能力增加
C.
是早期心肌缺血的生化标志物
D.
可用于低危患者ACS的辅助诊断
E.
在脑血管缺血病变时体内含量也可升高
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【判断题】GW4—126型隔离开关分合闸是触头臂和触指臂分别旋转90°完成分合闸操作的。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】缺血修饰性白蛋白
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【多选题】下列哪些隔离开关是双柱式的（ ）。
A.
GW4-126
B.
GW5-40.5
C.
GW16-252
D.
GW23-126
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【多选题】下列哪些隔离开关是是单柱式的（ ）。
A.
GW4-126
B.
GW6-110
C.
GW16-252
D.
GW22-252
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【单选题】低张性缺氧主要血气特点是
A.
血液氧分压低于正常
B.
血液氧含量低于正常
C.
动脉血氧含量低于正常
D.
动脉血氧分压低于正常
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【单选题】低张性缺氧的主要血气特点是
A.
血液氧分压低于正常
B.
血液氧含量低于正常
C.
血液氧容量低于正常
D.
动脉血氧含量低于正常
E.
动脉血氧分压低于正常
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【判断题】敏感元件将输出转换成电路参量。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】缺血修饰白蛋白
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【单选题】低张性缺氧主要血气特点是
A.
血液氧分压低于正常
B.
血液氧含量低于正常
C.
血液氧容量低于正常
D.
动脉血氧含量低于正常
E.
动脉血氧分压低于正常
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【单选题】对缺血修饰清蛋白（IMA）描述错误的是 （）
A.
是缺血发生时，清蛋白被氧自由基破坏后形成的产物
B.
其与过渡金属的结合能力增加
C.
是早期心肌缺血的生化标志物
D.
可用于低危患者ACS的辅助诊断
E.
在脑血管缺血病变时体内含量也可升高
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【判断题】GW4—126型隔离开关分合闸是触头臂和触指臂分别旋转90°完成分合闸操作的。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列哪些隔离开关是双柱式的（ ）。
A.
GW4-126
B.
GW5-40.5
C.
GW16-252
D.
GW23-126
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【多选题】下列哪些隔离开关是是单柱式的（ ）。
A.
GW4-126
B.
GW6-110
C.
GW16-252
D.
GW22-252
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【单选题】低张性缺氧主要血气特点是
A.
血液氧分压低于正常
B.
血液氧含量低于正常
C.
动脉血氧含量低于正常
D.
动脉血氧分压低于正常
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【单选题】低张性缺氧的主要血气特点是
A.
血液氧分压低于正常
B.
血液氧含量低于正常
C.
血液氧容量低于正常
D.
动脉血氧含量低于正常
E.
动脉血氧分压低于正常
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【判断题】敏感元件将输出转换成电路参量。
A.
正确
B.
错误
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