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【单选题】
设整型变量s, c1,c2的值均为2,则执行语句(s=(c1= =c2))后,s的值为:( )。A.
0
B.
1
C.
2
D.
3
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举一反三
【单选题】小学生从入学开始坚持用田字格本写字,到三年级的时候,基本上可以借助田字格写出间架结构布局较为合理的汉字,一旦离开田字格本则间架结构就会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论,这时小学生写字技能达到了( )。
A.
模仿阶段
B.
整合阶段
C.
熟练阶段
D.
内化阶段
【简答题】试论“一带一路”的战略意义。
【单选题】小学生从入学开始坚持用田字格本写字,到三年级的时候,基本上可以借助田字格写出间架布局较为合理的汉字,一旦离开田字格本则间架结构会失调。按照我国心理学家的操作技能形成理论,这是小学生写字技能达到了()
A.
模仿阶段
B.
整合阶段
C.
熟练阶段
D.
内化阶段
【单选题】河豚毒素的毒作用机制是（）
A.
刺激胃肠粘膜、引起恶心、呕吐
B.
作用于腺苷酸环化酶，产生腹泻
C.
阻断神经间的传导
D.
刺激迷走神经，通过呕吐中枢，引起呕吐
E.
抑制乙酰胆碱的释放
【单选题】河豚毒素的毒作用机制是
A.
刺激胃肠粘膜、引起恶心、呕吐
B.
作用于腺苷酸环化酶，产生腹泻
C.
阻断神经兴奋的传导
D.
刺激迷走神经，通过呕吐中枢，引起呕吐
E.
抑制乙酰胆碱脂酶的活性
【单选题】河豚毒素的毒作用机制是（ ）
A.
刺激胃肠粘膜、引起恶心、呕吐
B.
作用于腺苷酸环化酶，产生腹泻
C.
刺激迷走神经，通过呕吐中枢，引起呕吐
D.
阻断神经兴奋的传导
【单选题】河豚毒素的毒作用机制是
A.
刺激胃肠粘膜、引起恶心、呕吐
B.
作用于腺苷酸环化酶,产生腹泻
C.
阻断神经肌肉间的传导
D.
刺激迷走神经,通过呕吐中枢,引起呕吐
E.
抑制乙酰胆碱脂酶的活性
【简答题】“一带一路”的战略意义?
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