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【简答题】
教育目的观:无目的论,杜威,教育就是生活本身,教育之外没有什么目的;个人本位论,重视个人价值,满足个人需要,泰洛奇,卢梭,福禄贝尔;社会本位论,从社会需要出发,重视教育的社会价值。社会需要与人的自身发展辩证同一论(马克思观点)
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举一反三
【简答题】如下图,以太网交换机有6个接口,分别接到5台主机和一个路由器,在下表“动作”一栏中,表示先后发送了4个帧,假定 开始时,以太网交换机的交换表是空的,试把该表中其他的栏目都填写完。
【简答题】以太网交换机有6个接口,分别接到5台主机和一个路由器,在下面表的动作一栏中,表示先后发送了4个帧。假定在开始时,以太网交换机的交换表是空的。请把该表中的其他的栏目都填写完。
【简答题】以太网交换机有 6 个接口,分别接到 5 台主机和一个路由器。在下面表中的“动作”栏中,表示先后发送了 4 个帧。假定在开始时,以太网交换机的交换表是空的。试把该表中其他的栏目都填写完。
【简答题】以太网交换机有6个接口,分别接到5台主机和一个路由器。填写下表,建立交换机的转发表,说明向哪些接口转发帧(括弧内的数字为每个空的顺序号)。
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