吴某,女性,58岁,患1型糖尿病经住院治疗后症状缓解,即将出院。患者因来自农村,...

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【单选题】

吴某,女性,58岁,患1型糖尿病经住院治疗后症状缓解,即将出院。患者因来自农村,不识字,认为现在状态已缓解,不需长期使用胰岛素。此时,合适的护理诊断是

血糖潜在升高的可能

感染的潜在危险

知识缺乏

不合作

无能无力

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参考答案：

举一反三

【单选题】以下哪个指标是可以反映粘性土的软硬程度?

塑性指数

液性指数

塑限

液限

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【简答题】以下程序的输出是【】。 main() { char strl[]]='How do you do',*p1=strl； strcpy(strl+strlen(strl)/2,'es she')； printf('%s/n',p1)； }

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【简答题】我们一般用作为粘性土分类的指标;用来反映天然状态下粘土的软硬程度。

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【单选题】反映粘性土软硬程度的指标是

液限

塑限

塑性指数

液性指数

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【单选题】一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是

从概念到判断的过程

从认识到实践的过程

从判断到推理的过程

从感觉到概念的过程

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【简答题】患者，女，36岁。发热胸痛5天，咳吐腥臭脓血痰，舌红苔腻。宜首选的药物是（）

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【简答题】以下程序的输出是【】。 main() { char str1[]='How do you do',*pl=str1; strcpy(str1+strlen(str1)/2,'es she'); intf('%s/n',p1);

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【简答题】以下程序的输出是【】。 main() { char str1[]=How do you do'，*p=strl; strcpy(str1+strlen(str1)/2'es she'); pfinff('%s/n',p1); }

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【多选题】一个完整的认识过程的两个飞跃是( )

从感性到理性

从理性到感性

从理性回到实践

从实践到理性

从感性到实践

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【多选题】一个完整的认识过程的两个飞跃是( )

感性到理性

从理性到感性

从理性回到实践

实践到理性

从感性到实践

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【简答题】以下程序的输出是【】。 main() { char str1[]='How do you do',*pl=str1; strcpy(str1+strlen(str1)/2,'es she'); intf('%s/n',p1);

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【简答题】以下程序的输出是【】。 main() { char str1[]=How do you do'，*p=strl; strcpy(str1+strlen(str1)/2'es she'); pfinff('%s/n',p1); }

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【多选题】一个完整的认识过程的两个飞跃是( )

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