阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日，东涂西抹，颦，吾未见其能济也。--《新民说》（1902年） 材料二吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣者，惟属望新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想象的。--《敬告青年》（1915年9月） 材料三欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，唯在染毒较青年，其或有以自觉。此……之所以专对我茁茁之青年，而一忠告也。--高一涵《共和国家与青年之自觉》（1915年10月）请回答： （1）根据材料一和材料二，结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出期望培育的“新青年”“新”在哪里？体现了怎样的时代精神？ （3）根据以上材料，概括“新民”理念与“新青年”理念之间的关系。