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【单选题】
What are subcultures?
A.
The many different kinds of prejudices many people have.
B.
The belief that your own culture is far superior to that of others.
C.
The many smaller cultures within a larger, national culture.
D.
They are overgeneralizations designed to hurt others.
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参考答案：
举一反三
【多选题】能采用贪心算法求最优解的问题,一般具有的重要性质为
A.
最优子结构性质
B.
贪心选择性质
C.
重叠子问题性质
D.
预排序递归调用
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【判断题】岩浆作用过程代表的是岩浆产生至岩浆岩形成之前的过程
A.
正确
B.
错误
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【简答题】下表是布雷顿森林体系期间美国中央银行和加拿大中央银行的简化的资产负债表。美国中央银行的资产包括以美元标价的资产；加拿大中央银行的资产包括以美元标价的资产和以加元标价的资产。 美国中央银行的资产负债表 (换算为10亿美元) 资产 负债 美国美元资产 美元货币供给 加拿大中央银行的资产负债表 (换算为10亿加元) 资产 负债 美国美元资产 加拿大货币供给 加元资产
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【单选题】20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即
A.
多元主义价值观
B.
知识主义价值观
C.
精英主义价值观
D.
主体教育
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【单选题】20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。
A.
多元主义价值观
B.
知识主义价值观
C.
精英主义价值观
D.
主体教育观
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【单选题】现代财务理论认为,公司财务决策以财富最大化目标为指南,其原因不包括
A.
资本市场会使偏离财务最大化目标的公司产生不利后果
B.
经理人才市场的存在制约公司经理的行为
C.
公司的决策可以抵消非理性财务行为产生的不良后果
D.
可以产生最多的利益
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【多选题】我国允许在食物中使用的护色剂有
A.
高粱红
B.
硝酸钾
C.
亚硝酸钠
D.
亚硝酸钾
E.
硝酸钠
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【单选题】20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。
A.
多元主义价值观
B.
知识主义价值观
C.
精英主义价值
D.
主体教育
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【单选题】我国允许在食物中使用的护色剂有:
A.
高粱红
B.
硝酸钾
C.
亚硝酸钠
D.
亚硝酸钙
E.
硝酸钠
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【简答题】给出 中所有不可约的二次多项式
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相关题目：
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A.
最优子结构性质
B.
贪心选择性质
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重叠子问题性质
D.
预排序递归调用
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【判断题】岩浆作用过程代表的是岩浆产生至岩浆岩形成之前的过程
A.
正确
B.
错误
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【简答题】下表是布雷顿森林体系期间美国中央银行和加拿大中央银行的简化的资产负债表。美国中央银行的资产包括以美元标价的资产；加拿大中央银行的资产包括以美元标价的资产和以加元标价的资产。 美国中央银行的资产负债表 (换算为10亿美元) 资产 负债 美国美元资产 美元货币供给 加拿大中央银行的资产负债表 (换算为10亿加元) 资产 负债 美国美元资产 加拿大货币供给 加元资产
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【单选题】20世纪90年代以来,联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向,即
A.
多元主义价值观
B.
知识主义价值观
C.
精英主义价值观
D.
主体教育
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【单选题】20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。
A.
多元主义价值观
B.
知识主义价值观
C.
精英主义价值观
D.
主体教育观
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A.
资本市场会使偏离财务最大化目标的公司产生不利后果
B.
经理人才市场的存在制约公司经理的行为
C.
公司的决策可以抵消非理性财务行为产生的不良后果
D.
可以产生最多的利益
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【多选题】我国允许在食物中使用的护色剂有
A.
高粱红
B.
硝酸钾
C.
亚硝酸钠
D.
亚硝酸钾
E.
硝酸钠
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【单选题】20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（ ）。
A.
多元主义价值观
B.
知识主义价值观
C.
精英主义价值
D.
主体教育
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【单选题】我国允许在食物中使用的护色剂有:
A.
高粱红
B.
硝酸钾
C.
亚硝酸钠
D.
亚硝酸钙
E.
硝酸钠
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【简答题】给出 中所有不可约的二次多项式
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