阅读文字,回答问题。 天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花,几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起学生。 秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个有几个出了名的捣蛋鬼。 一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个恨字而且右边多了一点,我知道这是一群恨错了的孩子,我笑了,我微笑着说:孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有 300 岁的年纪了。听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了。 接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说试过了。突然,我听见小胖说,我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜。这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,是吗?这个办法倒还没试过。 其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的药方。事实上,他们在卖力地帮助我, 放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花。 有一天,他们的小神探跑来给我说,老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。我呆了,想着他们可别毁林啊。 我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺诡,一听就明白了,大声大气地说,老师,片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了。我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就藏匿在学校附近,很像笔下的百草园,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来回。 一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个恨字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个爱字。我激动了,在宣布,放学后踏雪访!小胖喊, 我带路给老师摘蜡梅花去! 雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿,芬芳的孩子!