【判断题】课程设置应能支持毕业要求的达成,在课程体系设计中可酌情邀请企业或行业专家参与。
【单选题】庄子提出的“是非莫辩”的观点是说,我和你辩论究竟谁对谁错,在你我之间是无法断定的。请来第三者,也无法断定是非。因为,无论第三者与你我的意见是否相同,都没有资格断定。这一观点的合理性在于()
B.
肯定了不能用一种认识去检验另一种认识是否正确
【单选题】设函数y=f(x)在(一∞,+∞)内连续,在(一∞,0)U(0,+∞)内二阶可导,其导函数的图像如右图,则y=f(x)在(一oo,+∞)内( ).
【单选题】《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫变”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了,我果真就错了吗?我胜了,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者,也无法断定是非,因为第三者如果持有与你我相同的意见,他就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。这一观点的合理性在于它认识到()
【简答题】《庄子•齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。辨析:真理是因人而异的,所以真理是无法辨明的。
【单选题】《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫变”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请来第三者,也无法断定是非,因为第三者如果持有与你我相同的意见,他就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。这一观点的合理性在于它认识到()
【单选题】设函数f(x)=f(-x),且在(0,+∞)内二阶可导,又 则f(x)在(-∞,0)的单调性和图形的凹凸是( )
【单选题】心理社会发展理论的提出者认为人格发展要经历八个阶段,在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成.在12岁到18岁时“我是谁?”“我将成为什么样的人?”等问题 将持续不断地纠 缠着青少年。此时他们的发展任务便是获得或形成()。
【单选题】《庄子齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说:“我和你辩论,你胜了我,我果真错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。”这一观点的合理性在于它确认了()