15周岁，智力超常，大学三年级学生。因有某项发明，而与达成转让该发明的协议。该转...

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【简答题】

15周岁，智力超常，大学三年级学生。因有某项发明，而与达成转让该发明的协议。该转让协议的效力是（）。

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参考答案：

举一反三

【多选题】正确认识我国社会存在的宗教问题，关键是要立足于我国基本国情，充分认识（）

宗教存在的长期性

宗教问题的群众性

宗教问题的差异性

宗教问题的特殊复杂性

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【简答题】下列各项中，可以用于辅助费用分配的方法有（） A．直接分配法 R．交互分配法 C．约当产量比例法 D．机器工时比例法

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【多选题】领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如( )。

转移法

不为法

换位法

糊涂法

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【简答题】正确认识我国社会存在的宗教问题,关键是要立足于我国的基本国情,充分认识宗教存在的____ 、宗教问题的群众性和特殊复杂性。

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【单选题】以下不是等倾干涉条纹特点的是()。

中央干涉条纹暗亮不确定

中央干涉条纹的级次最大

中央干涉条纹暗亮可以确定

薄膜厚度增大，中央条纹级次也增大

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【多选题】下列各项中，可以用于辅助生产费用分配的方法有（）。

顺序分配法

交互分配法

代数分配法

机器工时比例法

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【单选题】关于高斯定理的理解有下面几种说法,其中正确的是

如果高斯面上场强处处为零，则该面内必无电荷。

如果高斯面内无电荷，则高斯面上场强处处为零。

如果高斯面上场强处处不为零，则高斯面内必有电荷。

如果高斯面内有净电荷，则通过高斯面的电通量必不为零。

高斯定理仅适用于具有高度对称性的电场。

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【判断题】诊断性评价评价是在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,能及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的教学效果。 ( )

正确

错误

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【单选题】以下不是等厚干涉条纹特点的是()。

条纹是等间距的

条纹平行于棱边

相邻明条纹和暗条纹的高度差是相同的

条纹是不等间距的

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【单选题】一个有 n 个节点连通图至少有( )条边。

n-1

n+1

(n-1)n/2

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【简答题】下列各项中，可以用于辅助费用分配的方法有（） A．直接分配法 R．交互分配法 C．约当产量比例法 D．机器工时比例法

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【多选题】领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如( )。

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【简答题】正确认识我国社会存在的宗教问题,关键是要立足于我国的基本国情,充分认识宗教存在的____ 、宗教问题的群众性和特殊复杂性。

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【单选题】以下不是等倾干涉条纹特点的是()。

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【多选题】下列各项中，可以用于辅助生产费用分配的方法有（）。

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【单选题】关于高斯定理的理解有下面几种说法,其中正确的是

如果高斯面上场强处处为零，则该面内必无电荷。

如果高斯面内无电荷，则高斯面上场强处处为零。

如果高斯面上场强处处不为零，则高斯面内必有电荷。

如果高斯面内有净电荷，则通过高斯面的电通量必不为零。

高斯定理仅适用于具有高度对称性的电场。

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正确

错误

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【单选题】以下不是等厚干涉条纹特点的是()。

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【单选题】一个有 n 个节点连通图至少有( )条边。

n-1

n+1

(n-1)n/2

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