有人认为现在信息技术在小学课程教学的结合中浮于表面,是一盘冷清的“盖浇饭”;也有人认为目前的信息技术在小学课程中结合的相得益彰,是一盘热气腾腾的“蛋炒饭”。面对两种不同的说法:你认为现在的信息技术与小学课程教学结合的情况是_________。(请输入“盖浇饭”或“蛋炒饭”)在疫情背景下,信息技术与课程教学相结合混合式教学成为许多学校的现实选择,并在实践中进行了积极探索。这种与疫情防控相适应的混合式教学不同以往,在教学安排上有新的特点。后疫情时期的混合式教学也要求信息技术与学校教学实现恰当融合,吸收线上学习和传统教学的优势而又力求改善“停课不停学”期间出现的信息技术、教学方法和学生的监督指导等问题。这节课让我们带着上述思考,走进“信息技术与小学课程整合”的课堂中来吧!