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【多选题】
利用全站仪进行大比例尺地形图测绘时,消除视差的方法是转动( )调焦螺旋使十字丝十分清晰,转动( )调焦螺旋使目标影像十分清晰。A.
目镜
B.
物镜
C.
脚螺旋
D.
微倾螺旋
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举一反三
【简答题】data flow diagram
【单选题】“路遥知马力，日久见人心”，这一名言包含的哲理是( )。
A.
感性认识有待上升到理性认识
B.
理性认识有待上升到感性认识
C.
检验真理的实践是一个过程
D.
认识事物是一个过程
【多选题】德国物理学家、生理学家兼心理学家赫尔姆霍茨认为,蚂蚁能看见紫外线而人却看不见,可见人的感官的局限性构成了人的认识能力的局限。对他的观点分析正确的是
A.
他没有看到人的感官的局限性是可以突破的
B.
他没有看到人的认识能力具有无限性的一面
C.
他没有看到主体在认识过程中的能动作用
D.
具有不可知论的倾向
【多选题】德国物理学家、生理学家兼心理学家赫尔姆霍茨认为，蚂蚁能看见紫外线而人却看不见，可见人的感官的局限性构成了人的认识能力的局限。对他的观点分析正确的是
A.
他没有看到人的感官的局限性是可以突破的
B.
他没有到人的认识能力具有无限性的一面
C.
他没有看到主体在认识过程中的能动作用
D.
具有不可知论的倾向
【单选题】下列对上腭生理功能的描述，哪个是错的
A.
通过软腭的肌肉活动控制鼻腔口腔之间的闭合程度
B.
吞咽时软腭可防止食物进入鼻孔
C.
分割鼻腔和口腔
D.
发音时，软腭有助于气流从鼻后孔排出鼻外
E.
与吞咽及发音有关
【单选题】作为一名教师，无论你意识到没有，自己都是半个演员，有人角色感强一些，有人弱一些；有人表演能力强一些，有人弱一些。在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度就体现在表演意识和表演能力的差别上了。这段话主要支持了这样一个观点，即（）。
A.
教师应把课堂作为舞台，自己当成演员
B.
教师的表演意识和能力影响着教学效果
C.
表演能力强的教师往往有好的教学效果
D.
知识、见识、表演等都是教师的必修课
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