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【简答题】阅读材料．根据要求完成教学设计任务。 材料：初中物理某教材“声音的特性”一节中“探究响度和振幅的关系”的演示实验如下： 如图2.2．3，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。响度与什么因素有关? 任务： （1）为什么要观察乒乓球的振幅。（4分） （2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
【简答题】阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料：初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观察塑料袋”的演示实验如下： 如图3.3-1，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入热水中。你会看到什么变化? 从热水中拿出塑料袋，过一会又有什么变化?怎样解释这些变化? 任务： （1）从微观角度说明塑料袋膨胀的原因（4分） （2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
【简答题】阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“多普勒效应”一节有如下演示实验。 蜂鸣器音调的变化 将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端，闭合开关后听一听它发的声音。请一位同学用竹竿把蜂呜器举起来并在头顶快速转动（图12．5—1），在几米之外听它的声音有什么变化。 任务：（1）说明教材所述“请一位同学用竹竿把蜂鸣器举起来并在头顶快速转动，在几米之外听它的声音有什么变化”的实验设...
【简答题】阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“电磁振荡”一节有如下演示实验。 把线圈、电容器、电流表、电源和单刀双掷开关照图14．2—1连成电路。 先把开关置于电源一边。为电容器充电；稍后再把开关置于线圈一边，使电容器通过线圈放电。观察电流表指针的变化。 任务：（1）说明教材所述“稍后再把开关置于线圈一边，使电容器通过线圈放电。观察电流表指针的变化”的实验设计意图。 （2）基于该实验...
【简答题】阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“互感和自感”一节有如下演示实验。 在图4．6—2的电路中，两个灯泡A1和A2的规格相同，A1与线圈1串联后接到电源上，A2与可变电阻R串联后接到电源上。 先闭合开关S，调节电阻R，使两个灯泡的亮度相同，再调节可变电阻R1，使它们都正常发光，然后断开开关S。 重新接通电路。注意观察，在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。 按图4．6—4连接电...
【简答题】阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“光的偏振”有如下演示实验： 如图13．6—2甲所示，让阳光或灯光通过偏振片P，在P的另一侧观察，可以看到偏振片是透明的，只是透射光暗了一些。 以光的传播方向为轴旋转偏振片P，透射光的强度变化吗? 在偏振片P的后面再放置另一个偏振片Q（图乙），以光的传播方向为轴旋转偏振片Q，观察通过两块偏振片的透射光的强度变化、 任务：（1）说明教材所述“...
【简答题】阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下： 如图14.1．1．在试管内装些水．用橡胶塞塞住管口．将水加热一段时间．观察现泉。 讨论这个过程中不周形，式的能量之间转化的情况。 任务： （1）试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。（4分） （2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）
【简答题】阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“气体热现象的微观意义”一节有如下演示实验。 用豆粒做气体分子的模型．可以演示气体压强产生的机理。 把一颗豆粒拿到台秤上方约10cm的位置，放手后使它落在秤盘上，观察秤的指针的摆动情况。 再从相同高度把100粒或者更多的豆粒连续地倒在秤盘上（图8．4-4），观察指针的摆动情况。使这些豆粒从更高的位置落在秤盘上，观察指针的摆动情况。 （1）说...
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