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参考答案：
举一反三
【单选题】教育可以再生产劳动力,再生产科学知识,这是教育的( )功能。
A.
经济
B.
文化
C.
科技
D.
人口
查看完整题目与答案
【单选题】定时提前的目的是？
A.
减少由多径传播造成的信号强度变化影响
B.
使基站按照规定时间接收到上行信号
C.
使得包含码字一部分的所有突发脉冲不会被干扰以同一种方式破坏，通过系统的纠错编码和交织，可以从接收流的其余部分恢复出原始数据。
D.
早发早结束
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【单选题】通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识,这体现了教育的()
A.
.劳动力再生产
B.
科学知识再生产
C.
.技术再生产
D.
文化再生产
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【简答题】(高考指南)如图所示电路中有( )节点( )支路( )回路。
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【单选题】定时提前的目的是?
A.
减少由多径传播造成的信号强度变化影响
B.
使基站按照规定时间接收到上行信号
C.
使得包含码字一部分的所有突发脉冲不会被干扰以同一种方式破坏，通过系统的纠错编码和交织，可以从接收流的其余部分恢复出原始数据。
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【判断题】定时提前的目的是减少由多径传播造成的信号强度变化影响。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教育可以使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握,从而提高劳动生产效率,促进生产力的发展。这说明教育具有的功能是
A.
再生产劳动力
B.
再生产科学知识
C.
科学研究
D.
促进科学技术成果的开发利用
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【单选题】在微机的硬件设备中,有一台设备在程序设计中既可以当作输入设备,又可以当作输出设备,这种设备是()
A.
绘图仪
B.
扫描仪
C.
手写笔
D.
磁盘驱动器
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【简答题】(高考指南)如图所示电路中, Us=( ),I=( )。
查看完整题目与答案
【单选题】(高考指南)如图所示,A点电位为( )
A.
6 v
B.
8 V
C.
－2V
D.
10V
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A.
减少由多径传播造成的信号强度变化影响
B.
使基站按照规定时间接收到上行信号
C.
使得包含码字一部分的所有突发脉冲不会被干扰以同一种方式破坏，通过系统的纠错编码和交织，可以从接收流的其余部分恢复出原始数据。
D.
早发早结束
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【单选题】通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识,这体现了教育的()
A.
.劳动力再生产
B.
科学知识再生产
C.
.技术再生产
D.
文化再生产
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【简答题】(高考指南)如图所示电路中有( )节点( )支路( )回路。
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【单选题】定时提前的目的是?
A.
减少由多径传播造成的信号强度变化影响
B.
使基站按照规定时间接收到上行信号
C.
使得包含码字一部分的所有突发脉冲不会被干扰以同一种方式破坏，通过系统的纠错编码和交织，可以从接收流的其余部分恢复出原始数据。
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【判断题】定时提前的目的是减少由多径传播造成的信号强度变化影响。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教育可以使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握,从而提高劳动生产效率,促进生产力的发展。这说明教育具有的功能是
A.
再生产劳动力
B.
再生产科学知识
C.
科学研究
D.
促进科学技术成果的开发利用
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【单选题】在微机的硬件设备中,有一台设备在程序设计中既可以当作输入设备,又可以当作输出设备,这种设备是()
A.
绘图仪
B.
扫描仪
C.
手写笔
D.
磁盘驱动器
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【简答题】(高考指南)如图所示电路中, Us=( ),I=( )。
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【单选题】(高考指南)如图所示,A点电位为( )
A.
6 v
B.
8 V
C.
－2V
D.
10V
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