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【单选题】
有关系 : 教学 ( 学号、教工号、课程号 ) 假定每个学生可以选修多门课程 , 每门课程可以由多名学生来选修 , 每个老师只能讲授一门课程 , 每门课程可以由多个老师来讲授 , 那么该关系的主键是( )
A.
课程号
B.
教工号
C.
(学号,课程号)
D.
(学号,教工号)
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参考答案：
举一反三
【单选题】当公空带的形状为两平行直线时,适用的公差特征项目可为( )
A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
查看完整题目与答案
【单选题】下列程序的运行结果是( )。 #include main { int a=2，b=3，c=4： if(a
A.
2
B.
3
C.
5
D.
4
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【单选题】当公差带的形状为两平行直线时,适用的公差特征项目可分为()。
A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分标准是
A.
调查对象包括的单位是否完全
B.
最后取得的资料是否全面
C.
调查登记的时间是否连续
D.
调查工作是否经常进行
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【单选题】当公差带的形状为两平行直线时,适用的公差特征项目可为( )。
A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分依据是()
A.
调查的组织形式不同
B.
调查登记的时间是否连续
C.
调查单位包括的范围是否全面
D.
调查资料的来源不同
查看完整题目与答案
【单选题】[公差与配合部分][中职和高职和教师][易] 当公差带的形状为两平行直线时,适用的公差特征项目可为( )。
A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分依据是(    )。
A.
调查的组织形式    
B.
调查登记的时间是否连续
C.
调查单位包括的范围是否全面    
D.
调查资料的来源
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分 ( )
A.
是以调查组织规模大小来划分的
B.
是以最后取得的资料是否全面来划分的
C.
是以调查对象所包括的单位是否完全划分的
D.
是以调查登记的时间是否连续来划分的
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【简答题】若计算机连接了外部设备,开机时应先给外部设备加电,然后才给____________加电。
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A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
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【单选题】下列程序的运行结果是( )。 #include main { int a=2，b=3，c=4： if(a
A.
2
B.
3
C.
5
D.
4
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【单选题】当公差带的形状为两平行直线时,适用的公差特征项目可分为()。
A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分标准是
A.
调查对象包括的单位是否完全
B.
最后取得的资料是否全面
C.
调查登记的时间是否连续
D.
调查工作是否经常进行
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【单选题】当公差带的形状为两平行直线时,适用的公差特征项目可为( )。
A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分依据是()
A.
调查的组织形式不同
B.
调查登记的时间是否连续
C.
调查单位包括的范围是否全面
D.
调查资料的来源不同
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【单选题】[公差与配合部分][中职和高职和教师][易] 当公差带的形状为两平行直线时,适用的公差特征项目可为( )。
A.
同轴度
B.
直线度
C.
圆柱度
D.
位置度
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分依据是(    )。
A.
调查的组织形式    
B.
调查登记的时间是否连续
C.
调查单位包括的范围是否全面    
D.
调查资料的来源
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【单选题】经常性调查与一次性调查的划分 ( )
A.
是以调查组织规模大小来划分的
B.
是以最后取得的资料是否全面来划分的
C.
是以调查对象所包括的单位是否完全划分的
D.
是以调查登记的时间是否连续来划分的
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【简答题】若计算机连接了外部设备,开机时应先给外部设备加电,然后才给____________加电。
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