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【多选题】
“感觉到了的东西我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”这一观点说明( )。
A.
感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助性
B.
感性认识具有局限性,有待于上升为理性认识
C.
感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段
D.
感性人生和理性认识是相互依存和渗透的
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参考答案：
举一反三
【单选题】公差带由 “ 公差带大小 ” 和 “ 公差带位置 ” 这两个要素组成。公差带大小由( )确定。
A.
标准公差
B.
基本偏差
C.
配合制度
D.
互换性
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【单选题】在演讲中,为了增加表达效果,演讲者常常辅之以眼神或者手势等,以加深听者的印象,这体现了态势语言的( )
A.
强调作用
B.
补充作用
C.
替代作用
D.
感染作用
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【单选题】以正方体 的顶点D为坐标原点O，建立如图空间直角坐标系，则与 共线的向量的坐标可以是（  ）
A.
B.
C.
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【单选题】舞蹈《济公》表达的主题是什么?()
A.
惩恶扬善
B.
劫富济贫
C.
乐善好施
D.
众生平等
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【单选题】已知 点的坐标是 ， 点的坐标是 ， 为坐标原点，则向量 与向量 的夹角是(　　)
A.
B.
C.
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【多选题】在演讲中,为了增加表达效果,演讲者常常辅之以眼神或者手势等,以加深听者的印象,这体现了态势语言的( )
A.
强调作用
B.
补充作用
C.
替代作用
D.
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【单选题】公差带由“公差带大小”和“公差带位置”这两个要素组成。公差带位置由( )确定。
A.
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B.
基本偏差
C.
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D.
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【单选题】以正方体 的顶点 D 为坐标原点 O ，如图建立空间直角坐标系，则与 共线的向量的坐标可以是
A.
B.
C.
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【多选题】帕累托图说明（ ）
A.
在任何一组东西中，最重要的只是一小部分
B.
关键的多数和次要的少数原理
C.
其余 80% 尽管是多数，但却是次要的
D.
关键的少数和次要的多数原理
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【单选题】在演讲中,为了增加表达效果,演讲者常常辅之以眼神或者手势等,以加深听者的印象,这体现了态势语言的 作用。
A.
补充
B.
替代
C.
互动
D.
强调
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A.
强调作用
B.
补充作用
C.
替代作用
D.
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【单选题】以正方体 的顶点D为坐标原点O，建立如图空间直角坐标系，则与 共线的向量的坐标可以是（  ）
A.
B.
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【单选题】已知 点的坐标是 ， 点的坐标是 ， 为坐标原点，则向量 与向量 的夹角是(　　)
A.
B.
C.
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C.
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A.
B.
C.
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A.
在任何一组东西中，最重要的只是一小部分
B.
关键的多数和次要的少数原理
C.
其余 80% 尽管是多数，但却是次要的
D.
关键的少数和次要的多数原理
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【单选题】在演讲中,为了增加表达效果,演讲者常常辅之以眼神或者手势等,以加深听者的印象,这体现了态势语言的 作用。
A.
补充
B.
替代
C.
互动
D.
强调
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