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【单选题】
细丝二氧化碳气体保护焊焊丝直径是( )。
A.
小于 1.6mm
B.
等于 1.6mm
C.
大于 1.6mm,小于 2mm
D.
大于 2mm
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参考答案：
举一反三
【多选题】以学为主的教学系统设计模式。
A.
基于建构主义理论,以“学”为中心的教学系统设计模式以问题或项目、案例、分歧为核心,建立学习“定向点”。
B.
围绕这个“定向点”,通过设计“学习情景”、“学习资源”、“学习策略”、“认知工具”、“管理和帮助”而展开。
C.
问题、案例、项目、分歧的提出基于对教学目标、学习者特征和学习内容的分析,结束部分的教学评价是教学系统设计成果趋向完善的调控环节。
D.
发现学习模式、支架式教学策略、抛锚式、随机进入、启发式、自我反馈、基于Internet的探究式学习策略
查看完整题目与答案
【单选题】标志着洋务运动破产的事件是()。
A.
鸦片战争失败
B.
中法战争失败
C.
甲午战争中北洋海军全军覆没
D.
抵抗八国联军侵略战争失败
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【判断题】直流电机中电枢串接电阻时的人为机械特性变硬,稳定性好。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】支架式教学策略是以学为中心的教学策略,教师只需要在教学起点设置支架即可,整个教学过程不需要参与。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】标志着洋务运动破产的事件是( )。
A.
鸦片战争失败
B.
中法战争失败
C.
甲午战争中北洋水师全军覆没
D.
抵抗八国联军侵略战争失败
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【判断题】支架式教学策略是以学为中心的教学策略,教师只需要在教学起点设置支架即可,整个教学过程不需要参与。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】标志着洋务运动破产的事件是()。
A.
甲午战争中北洋海军全军覆没
B.
鸦片战争失败
C.
中法战争失败
D.
抵抗八国联军侵略战争失败
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【简答题】原发性心肌病(primary cardiomyopathy)
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【单选题】关于教学策略，以下说法不正确的一项是（）。
A.
以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的
B.
“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
C.
“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略
D.
“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
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【判断题】直流电机中电枢串接电阻时的人为机械特性变软,稳定性变差。()
A.
正确
B.
错误
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A.
基于建构主义理论,以“学”为中心的教学系统设计模式以问题或项目、案例、分歧为核心,建立学习“定向点”。
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围绕这个“定向点”,通过设计“学习情景”、“学习资源”、“学习策略”、“认知工具”、“管理和帮助”而展开。
C.
问题、案例、项目、分歧的提出基于对教学目标、学习者特征和学习内容的分析,结束部分的教学评价是教学系统设计成果趋向完善的调控环节。
D.
发现学习模式、支架式教学策略、抛锚式、随机进入、启发式、自我反馈、基于Internet的探究式学习策略
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【单选题】标志着洋务运动破产的事件是()。
A.
鸦片战争失败
B.
中法战争失败
C.
甲午战争中北洋海军全军覆没
D.
抵抗八国联军侵略战争失败
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【判断题】直流电机中电枢串接电阻时的人为机械特性变硬,稳定性好。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】支架式教学策略是以学为中心的教学策略,教师只需要在教学起点设置支架即可,整个教学过程不需要参与。
A.
正确
B.
错误
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A.
鸦片战争失败
B.
中法战争失败
C.
甲午战争中北洋水师全军覆没
D.
抵抗八国联军侵略战争失败
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【判断题】支架式教学策略是以学为中心的教学策略,教师只需要在教学起点设置支架即可,整个教学过程不需要参与。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】标志着洋务运动破产的事件是()。
A.
甲午战争中北洋海军全军覆没
B.
鸦片战争失败
C.
中法战争失败
D.
抵抗八国联军侵略战争失败
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【单选题】关于教学策略，以下说法不正确的一项是（）。
A.
以“教”为中心的教学策略和以“学”为中心的教学策略是基本相同的
B.
“抛锚”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
C.
“先行组织者”是以“教”为中心的教学结构中常用的策略
D.
“支架式”是以“学”为中心的教学结构中常用的策略
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【判断题】直流电机中电枢串接电阻时的人为机械特性变软,稳定性变差。()
A.
正确
B.
错误
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