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【简答题】
现代教学理论的奠基人是 ,他的代表思想是“教育即经验的不断创造”、“教育是一个社会的过程”、“教育即生活”、“教育即生长”。
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参考答案：
举一反三
【单选题】主减速器按参与减速传动的( )不同,可分为单级主减速器和双级主减速器。
A.
齿轮个数
B.
齿轮副数目
C.
轴承个数
D.
传动轴个数
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【单选题】不是从性质方面来解释风雅颂的是（）。
A.
风土之音曰风
B.
朝廷之音曰雅
C.
雅者，正也，言王政之所由废兴也
D.
宗庙之音曰颂
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【多选题】按照参与传动的齿轮副数目不同,主减速器可分为:
A.
单级式
B.
圆柱齿轮式
C.
双级式
D.
以上都是
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【单选题】下列有关 EXEL 工作表单元格的说法中,错误的是
A.
每个单元格都有固定的地址
B.
同列不同单元格的宽度可以不同
C.
若干单元格构成工作表
D.
同列不同单元格可以选择不同的数字分类
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【判断题】转移性支出并不立即形成对商品和劳务的需求，而是通过转移性支出接受者的购买行为才转化成实际的购买力，因而它不直接形成社会总需求，对资源和要素配置的影响是间接的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】会计信息质量要求包括
A.
实质重于形式
B.
可靠性
C.
相关性
D.
重要性
E.
谨慎性
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【单选题】主动减速器按参与减速传动的( )不同可分为;单级主减速器和双级主减速器。
A.
齿轮个数
B.
传动轴个数
C.
轴承个数
D.
齿轮副数目
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【单选题】不是从性质方面来解释风雅颂的是
A.
风土之音曰风
B.
朝廷之音曰雅
C.
雅者，正也，言王政之所由废兴
D.
宗庙之音曰颂
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【单选题】主减速器按参与减速传动的( )不同可分为：单级主减速器和双级主减速器。
A.
齿轮个数
B.
传动轴个数
C.
轴承个数
D.
齿轮副数目
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【多选题】会计信息质量要求包括
A.
明晰性等8项
B.
实质重于形式性等8项
C.
重要性等8项
D.
谨慎性性等8项
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相关题目：
【单选题】主减速器按参与减速传动的( )不同,可分为单级主减速器和双级主减速器。
A.
齿轮个数
B.
齿轮副数目
C.
轴承个数
D.
传动轴个数
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【单选题】不是从性质方面来解释风雅颂的是（）。
A.
风土之音曰风
B.
朝廷之音曰雅
C.
雅者，正也，言王政之所由废兴也
D.
宗庙之音曰颂
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【多选题】按照参与传动的齿轮副数目不同,主减速器可分为:
A.
单级式
B.
圆柱齿轮式
C.
双级式
D.
以上都是
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【单选题】下列有关 EXEL 工作表单元格的说法中,错误的是
A.
每个单元格都有固定的地址
B.
同列不同单元格的宽度可以不同
C.
若干单元格构成工作表
D.
同列不同单元格可以选择不同的数字分类
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【判断题】转移性支出并不立即形成对商品和劳务的需求，而是通过转移性支出接受者的购买行为才转化成实际的购买力，因而它不直接形成社会总需求，对资源和要素配置的影响是间接的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】会计信息质量要求包括
A.
实质重于形式
B.
可靠性
C.
相关性
D.
重要性
E.
谨慎性
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【单选题】主动减速器按参与减速传动的( )不同可分为;单级主减速器和双级主减速器。
A.
齿轮个数
B.
传动轴个数
C.
轴承个数
D.
齿轮副数目
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【单选题】不是从性质方面来解释风雅颂的是
A.
风土之音曰风
B.
朝廷之音曰雅
C.
雅者，正也，言王政之所由废兴
D.
宗庙之音曰颂
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【单选题】主减速器按参与减速传动的( )不同可分为：单级主减速器和双级主减速器。
A.
齿轮个数
B.
传动轴个数
C.
轴承个数
D.
齿轮副数目
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【多选题】会计信息质量要求包括
A.
明晰性等8项
B.
实质重于形式性等8项
C.
重要性等8项
D.
谨慎性性等8项
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参考解析：
知识点：
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