教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的方法是( ) A.观察 B.科学实验 C.分类 D.测量 2. 在人为控制条件下,通过操纵变量来观测相应现象和变化科学教育方法是( ) A.分类法 B.观察法 C.科学实验 D.测量法 3. 组织儿童把水果、蔬菜、鸟类、水生动物、动物等按同类性质进行分类,看谁的速度又快又准确,这是科学游戏中的( )。 A.感知游戏 B.情景游戏 C.分类游戏 D.活动性游戏 4. 教师与幼儿一起进行“纸起来”的操作,即用两本书放在两边,将一块玻璃搁在上面,用薄彩纸剪一些小鱼,放在玻璃板下,用丝绸在玻璃板上磨擦,玻璃板下的纸竞相跳跃,以此来学习儿童摩擦起电的现象,这样的科学教育是运用了( )。 A.观察法 B.实验法 C.记录法 D.讲授法 5. 有关观察指导的表述中,错误的是( ) A.教师给儿童相应的观察方法 B.教师应引导儿童只用视觉观察物体 C.教师应尽可能让儿童自己观察 D.教师应引导儿童学习有顺序的观察 6. 教师让儿童到室外自由活动,发现有些孩子围在一起捉小虫子,教师应( )。 A.深入了解,积极鼓励与引导 B.干预、制止,甚至是训斥 C.不予理睬 D.以后不再安排儿童到室外休息与自由活动 7. 关于集体科学活动特点的说法中,错误的是( ) A. 内容统一、固定,由教师选择 B.材料教师统一提供,所有儿童共同操作 C. 教师间接指导较多,时间和空间不受限制 D.学习形式以集体教学为主 8. 集体科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这种做法是( )。 A.可以采纳 B.不正确的 C.不知道 D.只适用于大班儿童 9. 适合开展集体学习活动的内容是( ) A.观察自然角的植物生长 B.观察月亮圆缺变化 C.观察露珠 D.观察榕树 10. 下列说法中错误的是( ) A. 语言教育活动中可结合科学教育内容 B.可借助美术形式开展科学教育 C .音乐活动不能渗透科学教育 D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育