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【单选题】
的某些中学办起了“校中校”，引起了人们的议论，褒贬不一。“校中校”指的是在公办学校中另设的、高价接收自费择校生的学校。择校生包括学习优秀生、特长生，也包括没有特长还要择校的“特需生”。其中“特需生”每年要交纳3 000元左右的学费，其学费的数额大大超过公费生交的学杂费。别看费用高，择校生的考试还是火暴得很，有的家长缠着校长，宁可花两三万元，也要把孩子送进来。 以下分析除哪，都是对此“校中校”基本持否定态度?A.
现在国家对教育投入不足，应该加大投入，不要光想从家长那里收钱。
B.
在现在的经济条件下，下岗职工那么多，有几家能付得起那么高的学费。
C.
现在是市场经济，对特殊生的特殊需求应该采取各种措施满足。
D.
“有钱的孩子上好学校，没钱的孩子上差学校”，这公平吗?
E.
“校中校”私不私，公不公，用公家的设施，收私立的学费，那还不是稳赚?
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】关于参与观察，下列说法正确的有( )。
A.
观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实
B.
观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响
C.
观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感
D.
参与观察的主要目的在于观察者的自我体验
【多选题】我某公司按CIF条件向欧洲某国进口商出口一批草编制品。合同中规定采用CIF术语，由我方向中国人民保险公司投保一切险，并采用信用证方式支付。我出口公司在规定的期限、指定的我国某港口装船舶完毕，船公司签发了提单，然后在中国银行议付了款项。第二天，出口公司接到客户来电，称：装货的海轮在海上失火，草编制品全部烧毁，并要求我公司出面向中国人民保险公司提出索赔，否则要求退回全部货款。下列分析正确的是（ ）。
A.
买方诉求不合理。因为风险在货装到装运港船上开始转移，本案中货物损失应由买方承担。
B.
卖方诉求合理，因为CIF条件下，卖方负责签订保险。
C.
我方依据术语解释的惯例，据理要求对方支付货款，买方应该凭收到的保险单，作为保险受益人向保险公司或船方索赔。
D.
货物在海上失火造成损失，应由船公司负责赔偿。
【多选题】关于互动信息,下列说法正确的有( )。
A.
也称高端增值服务信息
B.
这些信息大量而零散
C.
汇聚了大量专业投资研究人员的研究处理成果
D.
这些信息一般是收费的，它们在投资决策中的参考价值当然也是最高的。
【多选题】下列关于项目信息门户的说法，正确的有( )。
A.
项目信息门户属于垂直门户
B.
项目信息门户是项目各参与方信息交流、共同工作、共同使用和互动的管理工具
C.
国际上项目信息门户应用的主流是WPWS模式
D.
项目信息门户的运行周期仅为项目的实施期
E.
业主方是项目信息门户的主持者
【多选题】下列关于项目信息门户的说法，不正确的有（ ）。
A.
项目信息门户属于垂直门户
B.
项目信息门户是项目参与双方信息交流、共同工作、共同使用和互动的管理工具
C.
项目信息门户按其运行模式分类，有PSWS模式和ASP模式两种类型
D.
项目信息门户的实施是一个系统工程，关键在于其与实施有关的组织和管理问题
E.
项目信息门户实施的条件包括：组织件、教育件、软件、硬件
【多选题】关于互联网个人信用信息服务平台（以下简称“平台”）查询个人信用信息，下列说法正确的是（）
A.
如果通过身份验证，平台一般会在提交查询申请后的第2天，向用户发送含有身份验证码的短信
B.
用户可在通过身份验证后的7天内，登录平台使用身份验证码查看个人信用信息
C.
一个身份证只能注册一个平台用户，并且平台直接支持用户销户
D.
用户在开通快捷查询功能后，无需再进行身份验证，通过手机动态码即可提交查询申请
【多选题】关于中学信息技术教学中使用的“任务驱动”方法,下列说法正确的是:( )。
A.
任务驱动教学法，主要是驱动学生操作，用于培养学生操作技能的一种教学方法。
B.
任务驱动中的“任务”要具有可操作性。
C.
任务驱动中的“任务”应尽可能的大一些，因为任务小，给学生的挑战小，给学生自主学习的空间也会小。
D.
“任务驱动”中的“任务”一般是指由很多任务组成的链，且各个任务之间应尽可能地相互联系，形成一定的梯度。
【多选题】下列关于资产减值的说法中，正确的有( )。
A.
总部资产一般难以脱离其他资产或资产组产生独立的现金流入
B.
商誉应当结合与其相关的资产组或资产组组合进行减值测试
C.
为进行减值测试，对于因企业合并形成的商誉的账面价值，企业应该自购买日起按照合理的方法将其分摊至企业所有的资产组或资产组组合
D.
对总部资产进行减值测试，只能按照将总部资产的账面价值全部分摊至相关的资产组这一种方法进行
E.
资产组的可收回金额低于其账面价值的，应当确认相应的减值损失，并将减值损失按照一定的顺序进行分摊
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