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【单选题】
运输最基本的效用是( )。
A.
改变运输对象的属性
B.
克服产品的生产和需求在空间和时间上的差异
C.
改变运输对象的生存环境
D.
对运输对象进行临时性储存
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参考答案:
举一反三
【单选题】汽车电器系统特点是( )
A.
高压、直流、单线制、负极打铁
B.
低压、直流、双制、负极搭铁
C.
低压、直流、单线制、正极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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【单选题】下面不是汽车电器系统特点的是( )。
A.
两个电源
B.
低压直流
C.
并联
D.
双线制
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【简答题】O2和CO2是以_________的方式跨越呼吸膜和毛细血管壁转运而实现的。 O2和CO2在血液中的运输方式有两种,即_____和_____。
查看完整题目与答案
【多选题】欲了解某地高等学校科研情况( )
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是个体
D.
该地每一所高等学校是个体
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况
A.
该地所有高等学校的所有科研项目是总体
B.
该地的所有高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输形式有()和()。O 2 的化学性结合形式是 ();CO 2 的化学结合形式是()和()
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况( )
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高校的科研人员
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
某人职业是教师是标志表现
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【单选题】汽车电器系统特点是()。
A.
低压、直流、单线制
B.
直流、单线制、负极搭铁
C.
低压、单线制、负极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输方式有______和______两种,以______为主。O 2 主要以______形式运输,CO 2 的化学结合形式主要是______和______。
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高压、直流、单线制、负极打铁
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低压、直流、双制、负极搭铁
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低压、直流、单线制、正极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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两个电源
B.
低压直流
C.
并联
D.
双线制
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【简答题】O2和CO2是以_________的方式跨越呼吸膜和毛细血管壁转运而实现的。 O2和CO2在血液中的运输方式有两种,即_____和_____。
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况( )
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是个体
D.
该地每一所高等学校是个体
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况
A.
该地所有高等学校的所有科研项目是总体
B.
该地的所有高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高等学校的所有科研人员是总体
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输形式有()和()。O 2 的化学性结合形式是 ();CO 2 的化学结合形式是()和()
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况( )
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
该地所有高校的科研人员
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【多选题】欲了解某地高等学校科研情况
A.
该地所有高等学校所有的科研项目是总体
B.
该地所有的高等学校是总体
C.
该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位
D.
该地每一所高等学校是总体单位
E.
某人职业是教师是标志表现
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【单选题】汽车电器系统特点是()。
A.
低压、直流、单线制
B.
直流、单线制、负极搭铁
C.
低压、单线制、负极搭铁
D.
低压、直流、单线制、负极搭铁
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【简答题】O 2 和CO 2 在血液中的运输方式有______和______两种,以______为主。O 2 主要以______形式运输,CO 2 的化学结合形式主要是______和______。
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