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参考答案：
举一反三
【判断题】当单据出现不符点后,开证行仍不能免除其付款责任。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】经济伦理学的思考方向应该是:
A.
从伦理学切入经济学
B.
从经济学切入伦理学
C.
寻求经济学与伦理学的深层学理融合
D.
寻求经济学与伦理学的适度折衷或混合
查看完整题目与答案
【单选题】残疾二级预防的目的( )
A.
限制或逆转由病损造成残疾
B.
锻炼身体
C.
经常保健
D.
经常疗养
E.
预防伤病
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【判断题】当单据出现不符点后，开证行不能免除其付款责任。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】残疾二级预防的目的是
A.
减少各种病损的发生
B.
防止残疾转化的发生
C.
预防疾病的发生
D.
限制或逆转由病损造成的残疾
查看完整题目与答案
【判断题】( )导游员在处理旅游故障时,应本着及时、 积极、主动的态度,遵循损失最小化原则、确保旅游日程原则、按规章办事原则等原则进行处理。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】在1.5伦理学性质的探讨这个知识点钟,今天走向传统还是现代?还是其他?可以从哪些方面理解呢?
A.
应该将传统与现代伦理学研究的主题统合思考
B.
今天中国特色社会主义道德建设和马克思主义伦理学学科发展要去一方面需要提供价值目标
C.
今天中国特色社会主义道德建设和马克思主义伦理学学科发展，需要研究与科技与社会主义市场经济发展相适应的伦理规则体系。
D.
今天中国特色社会主义道德建设和马克思主义伦理学学科发展，还需要加强公民道德建设和教育研究，着力解决好将规则内化于心外化于行，不断锤炼个人品德，提升新时代公民的道德素养和品质。
查看完整题目与答案
【单选题】残疾二级预防的目的是
A.
增进健康
B.
限制或逆转由残损造成残疾
C.
恢复正常生活
D.
改善功能与能力
E.
预防发生伤病
查看完整题目与答案
【单选题】奥苏贝尔突出强调了有意义学习和【 】的差别。
A.
机械学习
B.
概念学习
C.
信号学习
D.
连锁学习
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【单选题】残疾二级预防的目的是（　）
A.
增进健康
B.
改善功能与能力
C.
限制或逆转由病损造成失能
D.
预防发生伤病
E.
恢复正常生活
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A.
正确
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A.
从伦理学切入经济学
B.
从经济学切入伦理学
C.
寻求经济学与伦理学的深层学理融合
D.
寻求经济学与伦理学的适度折衷或混合
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【单选题】残疾二级预防的目的( )
A.
限制或逆转由病损造成残疾
B.
锻炼身体
C.
经常保健
D.
经常疗养
E.
预防伤病
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【判断题】当单据出现不符点后，开证行不能免除其付款责任。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】残疾二级预防的目的是
A.
减少各种病损的发生
B.
防止残疾转化的发生
C.
预防疾病的发生
D.
限制或逆转由病损造成的残疾
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【判断题】( )导游员在处理旅游故障时,应本着及时、 积极、主动的态度,遵循损失最小化原则、确保旅游日程原则、按规章办事原则等原则进行处理。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】在1.5伦理学性质的探讨这个知识点钟,今天走向传统还是现代?还是其他?可以从哪些方面理解呢?
A.
应该将传统与现代伦理学研究的主题统合思考
B.
今天中国特色社会主义道德建设和马克思主义伦理学学科发展要去一方面需要提供价值目标
C.
今天中国特色社会主义道德建设和马克思主义伦理学学科发展，需要研究与科技与社会主义市场经济发展相适应的伦理规则体系。
D.
今天中国特色社会主义道德建设和马克思主义伦理学学科发展，还需要加强公民道德建设和教育研究，着力解决好将规则内化于心外化于行，不断锤炼个人品德，提升新时代公民的道德素养和品质。
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A.
增进健康
B.
限制或逆转由残损造成残疾
C.
恢复正常生活
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A.
机械学习
B.
概念学习
C.
信号学习
D.
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A.
增进健康
B.
改善功能与能力
C.
限制或逆转由病损造成失能
D.
预防发生伤病
E.
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