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【单选题】
首次加工的零件,须要试切。试切时的快速倍率开关要置于
A.
较高档
B.
最高档
C.
较低档
D.
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参考答案:
举一反三
【单选题】正弦交流电路的复阻抗()。
A.
随时间的变化而变化
B.
由电路参数和电源频率决定
C.
仅与电路参数有关
D.
仅与电源频率有关
查看完整题目与答案
【单选题】功率因数( )
A.
与视在功率呈反比
B.
与电源频率无关
C.
与复阻抗的虚部呈正比
D.
与有功功率呈反比
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【简答题】任务型阅读 (共10小题;每小题1分,满分10分) 请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。 注意:每个空格只填1个单词。请将答案写在答题卡上相应题号的横线上。 Waste to Energy—JUST BURN IT! WHY BURN WASTE? Waste-to-energy plants generate (产生) enough electricit...
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【判断题】复阻抗与电源的频率有关。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据学生的身心发展规律,第三学段的综合性学习目标应强调()
A.
趣味性
B.
直观性
C.
知识性
D.
逻辑性
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【简答题】抗菌药物根据来源不同分为
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【单选题】对周围事物有好奇心,能对感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第()学段的目标。
A.
二
B.
一
C.
三
D.
初中
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【简答题】学段目标与内容从“识字与写字”、( )、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)“( )”四个方面提出要求。 课程标准还提出了“综合性学习”的要求.
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【单选题】Burning waste ______ energy that can be used for electric power or heating. A. supplies B. accumulates C. gathers D. yields
A.
B.
C.
D.
D
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【单选题】在学习的基础上, “能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨 论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所 得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作; 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单的问题。 ” 这是语文 综合性第( )学段目标。
A.
五
B.
八
C.
三
D.
二
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A.
随时间的变化而变化
B.
由电路参数和电源频率决定
C.
仅与电路参数有关
D.
仅与电源频率有关
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【单选题】功率因数( )
A.
与视在功率呈反比
B.
与电源频率无关
C.
与复阻抗的虚部呈正比
D.
与有功功率呈反比
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【简答题】任务型阅读 (共10小题;每小题1分,满分10分) 请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。 注意:每个空格只填1个单词。请将答案写在答题卡上相应题号的横线上。 Waste to Energy—JUST BURN IT! WHY BURN WASTE? Waste-to-energy plants generate (产生) enough electricit...
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【判断题】复阻抗与电源的频率有关。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据学生的身心发展规律,第三学段的综合性学习目标应强调()
A.
趣味性
B.
直观性
C.
知识性
D.
逻辑性
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【单选题】对周围事物有好奇心,能对感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第()学段的目标。
A.
二
B.
一
C.
三
D.
初中
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【简答题】学段目标与内容从“识字与写字”、( )、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)“( )”四个方面提出要求。 课程标准还提出了“综合性学习”的要求.
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【单选题】Burning waste ______ energy that can be used for electric power or heating. A. supplies B. accumulates C. gathers D. yields
A.
B.
C.
D.
D
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【单选题】在学习的基础上, “能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨 论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所 得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作; 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单的问题。 ” 这是语文 综合性第( )学段目标。
A.
五
B.
八
C.
三
D.
二
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