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【单选题】
请运用对联知识,把下列这副春联补充完整,正确的一项是( ) 2017年是农历鸡年,生肖鸡为十二生肖之一,位居第十,十二地支配属“酉”,故一天十二个时辰中的“酉时”———下午五点至七点,又称“鸡时”。 上联: 歌春晓;下联:骏马奋蹄跃锦程。A.
半夜鸡叫
B.
金鸡昂首
C.
闻鸡起舞
D.
鸡年大吉
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举一反三
【单选题】下列各句中没有语病的一项是( )
A.
能否在课内外高效学习决定着一个人学习成绩的好坏。
B.
2017 年湖南省成人高等学校招生考试将在我校举行,将有来自各地区的近1000名左右的考生参加此次考试。
C.
《秋天的怀念》的作者是史铁生写的。
D.
10 月1日,北京繁花似锦,几十万军民以盛大的和群众欢庆伟大祖国。
【单选题】.下列说法不正确的一项是( ) A.《虞美人》写词人在秋天月夜登高望远,抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和满腹愁绪。 B.《雨霖铃》以冷落的秋景作为衬托,抒发了词人离开京城,与情人话别时难舍难分的情景,表达了恋人间难以割舍的离情。 C.《念奴娇•赤壁怀古》怀古抒情,描绘了古战场雄伟奇丽的景色,刻画了周瑜的英雄形象,抒发了自己功业无成的感慨。 D.《永遇乐•京口北固亭怀古》作者登高远眺,即景生情...
A.
B.
C.
D.
D
【简答题】文化积累——填空。 (1)《秋天的怀念》作者 ,生于北京,作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《 》《务虚笔记》,散文《 》《合欢树》等。 (2)《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的 (体裁)。作者通过追忆的形式,以“ ”为线索展开叙事,用朴实的文字和平常的话语,写出了 ,也对 进行了深刻反思。
【简答题】患儿，男，6个月，出生时即被发现双侧上唇部裂开，上额部全层裂开。专科检查：患儿双侧上唇自唇红至鼻底下白唇部全层裂开。口腔内腭部硬、软腭全层裂开，最宽处位于软腭后部，约1.5cm。初步诊断：①双侧先天性唇裂Ⅲ度；②双侧先天性腭裂Ⅲ度。入院后行各项常规检查未见明显异常，无手术禁忌证，择期行双侧唇裂修补术。待1年后再行腭裂手术。除急症外，以下择期全身麻醉下手术术前出现哪些情况不需延期A、发热在38℃以上...
【简答题】同学们已经观看了窦桂梅老师的《秋天的怀念》教学视频，窦老师以“……咱娘俩好好儿活，好好儿活！”作为贯穿整个课堂的主线，特别是在课堂最后将近30分钟的时间里，窦老师一次次地引导学生品位蕴含在这句话中的情感、一遍遍地让学生将自己的理解送进文本并朗读这句话，还引导学生将作者家的事和自己家的事联系起来感悟和思考，从“娘俩”到“我俩”再到“我们”……请你回想窦老师的这节课，并从课程与教学论的视角回答如下问题...
【简答题】某患者是一名普外科病人，以下护士为其制定的护理目标描述不完整的是A. 患者1周内能下床活动B. 患者3周内体重增长0.5kgC. 患者1周内学会皮下注射胰岛素D. 患者2周内借助支撑物下床活动E. 患者能下床活动
【单选题】某患者是一名普外科病人,以下护士为其制定的护理目标描述不完整的是
A.
患者1周内能下床活动
B.
患者3周内体重增长0.5kg
C.
患者1周内学会皮下注射胰岛素
D.
患者2周内借助支撑物下床活动
E.
患者能下床活动
【简答题】同学们已经观看了窦桂梅老师的《秋天的怀念》教学视频，窦老师以“……咱娘俩好好儿活，好好儿活！”作为贯穿整个课堂的主线，特别是在课堂最后将近30分钟的时间里，窦老师一次次地引导学生品位蕴含在这句话中的情感、一遍遍地让学生将自己的理解送进文本并朗读这句话，还引导学生将作者家的事和自己家的事联系起来感悟和思考，从“娘俩”到“我俩”再到“我们”……请你回想窦老师的这节课，并从课程与教学论的视角回答如下问题...
【单选题】下列各项中,表述有误的一项是( ) A.《虞美人》写词人在秋天月夜登高望远,抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和满腹愁绪。 B.《雨霖铃》以冷落的秋景作为衬托,抒写了词人离开京城,与情人话别时难舍难分的情景,表达了恋人间难以割舍的离情。 C.《念奴娇 赤壁怀古》怀古抒情,描绘了古战场雄伟奇丽的景色,刻画了周瑜的英雄形象,抒发了自己功业无成的感慨。 D.《永遇乐 京口北固亭怀古》作者登高远眺,即景生情...
A.
表述正确
B.
表达准确
C.
表述无误
D.
主题内容表述不全面
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