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【简答题】
A:そろそろ、みんなが来ることだけど。もう食器は(並んで/並べて)【 1 】(いる/ある)【 2 】? B:うん、さっき僕が(並んで/並べて)【 3 】(いた/おいた)【 4 】よ。 A:じゃ、ジュースやミールも(出て/出して)【 5】(あった/おいた)【 6 】? B:あっ、まだだ!これからすぐ(出る/出す)【 7 】よ。 A:じゃ、あとはみんなが(来る/来た)【 8 】のを待つだけね。 B:いま先生が(いらっしゃった/いらっしゃっていた)【 9 】よ。先生、(お待ちしました/お待ちしていました)【 10 】。どうぞおあがりください。 先生:遅くなってすみません。みんなはまだですか。 B:ええ、まだ誰も(来ません/来ていません)【 11 】。こちらが先生をご招待したのにもうしわけありません。 先生:はっはっは、いつものことですから、(慣れます/慣れています)【 12 】。
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举一反三
【单选题】17 世纪 70 年代以前,几何和代数都有了相当的发展,但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较,分析了它们各自的优 j 点和缺点,主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何,使图形的几何关系在方程的性质中表现出来,创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明 ( )
A.
分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义
B.
实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性
C.
综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义
D.
分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程
【简答题】一名成年乘客可以免费携带一名身高()的儿童乘车,携带超过一名的,应当按照超过人数购买成人全票。
【单选题】17世纪70年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优j点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明（）
A.
分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义
B.
实现感性认识的发展必须发挥人的主观能动性
C.
综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义
D.
分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程
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