【单选题】正确处理改革、发展、稳定三者关系的重要结合点是
D.
靠深化改革和继续发展解决改革和发展中产生的新问题与新矛盾
【判断题】帐簿按用途分类,可分为日记账、分类账和备查账。( )
【单选题】若使三相异步电动机反转,只需( )就可完成。
【简答题】俄国早期马克思主义理论家普列汉说,绝不会有人去组织—个“月食党”以促进或阻止月食的到来,但要进行社会革命就必须组织革命党。这是由于社会规律与自然规律有所不同,它是_____。 A: 通过人们有意识的活动实现的 B: 由多数人的意志决定的 C: 比自然规律更易于认识的规律 D: 不具有重复性的客观规律
【单选题】俄国早期马克思主义理论家普列汉诺夫说,绝不会有人去组织一个“月食党”以促进或阻止月食的到来,但要进行社会革命就必须组织革命党。这是因为社会规律与自然规律有所不同,它是
【单选题】正确处理改革、发展、稳定三者关系的结合点是
D.
靠深化改革和继续发展解决改革和发展中产生的新问题与新矛盾
【简答题】 米兰小组治疗的两个最显著特征是()以及与家庭共同合作的治疗师团队。
【单选题】“抓住机遇、深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定”,是正确处理改革、发展、稳定三者关系的( )。
【单选题】俄国早期马克思主义理论家普列汉诺夫说,绝不会有人去组织一个“月食党”以促进或阻止月食的到来,但要进行社会革命就必须组织革命党,这是因为社会规律与自然规律有所不同,它是
【多选题】以下哪些情况说明了冲突没有能够被很好的解决?
A.
两个学生就任务的选题产生冲突,最后选定的主题完全不能引起其中一位学生的兴趣。而且,由于该学生对选题始终抱着抵触与怀疑的态度,因此始终处于消极参与的状态。
B.
两个学生就某一个观点争执不下,最终导致双方都不愿意与对方进一步沟通,成员间的人际关系也受到影响。
C.
学生就如何完成任务产生了冲突,结果任务的进度被阻碍,任务的质量因此受到了影响。学生感觉在冲突上浪费了太多的时间,自己并没有什么收获。
D.
学生就选择哪种行动方案产生冲突。但是在冲突解决的过程中,他们将各自的行动方案相互整合,最终获得了彼此都非常满意的方案。
E.
虽然学生在理解同一个概念上产生了分歧,然而在冲突解决的过程中,彼此对概念的理解得到进一步的澄清,不同的视角被呈现出来。学生体会到了冲突的过程也是学习的过程,对概念有了更深的认识。