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参考答案：
举一反三
【多选题】以下属于沙门氏菌的生化特征的是:
A.
大部分发酵葡萄糖产酸产气
B.
一般不发酵乳糖和蔗糖
C.
一般不产吲哚
D.
三糖铁琼脂培养基上产硫化氢
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【单选题】班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指()
A.
班集体中优秀生的个别教育
B.
班集体中后进生的转化工作
C.
既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D.
全班学生的教育
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【单选题】下列各句中,没有语病的一项是( )
A.
2008年奥运会吉祥物“福娃”一经面世,便大受欢迎,但可曾知道,它的图案设计、色 彩运用,都凝结着美术工作者们的辛勤劳动成果。
B.
刚刚去世的著名科学家王选,作为汉字激光照排系统的发明者,他推动了中国印刷技术的 第二次革命,使得汉字编排技术从“铅与火”的时代迈进了“光与电”的时代,因此被人们称 为“当代毕昇”。
C.
从“民族英雄”一夜之间沦为“科学骗子”,这种大起大落,不仅韩国克隆专家黄禹锡 本人是一次沉重的打击,而且让整个韩国科学界为之蒙羞,更让人类克隆科学研究遭受了重创。
D.
最近,联合国前南问题国际刑事法庭公布了对前南联盟总统米洛舍维奇尸体检查所做的 初步毒物学化验,基本排除了米氏被毒死的怀疑。
查看完整题目与答案
【单选题】班主任要做好学生的个别教育工作，个别教育是指（ ）
A.
全体学生的个别教育
B.
学优生的个别教育
C.
道德差的学生的教育
D.
全体每个学生的教育
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【判断题】当设计师有设计灵感和理念的时候,如果配套3D打印实物进行呈现,增加视觉和触觉冲击力,会让沟通更加直接简便。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】班主任对学生的个别教育指的是( )
A.
个别指导优秀生
B.
指导学生集体
C.
个别指导后进生
D.
对全班每一位同学进行个别指导
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【单选题】班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指()。
A.
班集体中优秀学生的个别教育
B.
班集体中后进生的个别教育
C.
既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育
D.
全体学生的教育
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【单选题】与韩子奇一起去英国的是( )
A.
梁君璧
B.
韩天星
C.
梁冰玉
D.
老候
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【单选题】班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指( )
A.
班集体中优秀生的个别教育
B.
班集体中后进生的转化教育
C.
既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D.
全班学生的教育
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【多选题】节事活动形象定位的特殊性有 ____________ 。
A.
可变性
B.
简化性
C.
差异性
D.
整体性
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相关题目：
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A.
大部分发酵葡萄糖产酸产气
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C.
一般不产吲哚
D.
三糖铁琼脂培养基上产硫化氢
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A.
班集体中优秀生的个别教育
B.
班集体中后进生的转化工作
C.
既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D.
全班学生的教育
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【单选题】下列各句中,没有语病的一项是( )
A.
2008年奥运会吉祥物“福娃”一经面世,便大受欢迎,但可曾知道,它的图案设计、色 彩运用,都凝结着美术工作者们的辛勤劳动成果。
B.
刚刚去世的著名科学家王选,作为汉字激光照排系统的发明者,他推动了中国印刷技术的 第二次革命,使得汉字编排技术从“铅与火”的时代迈进了“光与电”的时代,因此被人们称 为“当代毕昇”。
C.
从“民族英雄”一夜之间沦为“科学骗子”,这种大起大落,不仅韩国克隆专家黄禹锡 本人是一次沉重的打击,而且让整个韩国科学界为之蒙羞,更让人类克隆科学研究遭受了重创。
D.
最近,联合国前南问题国际刑事法庭公布了对前南联盟总统米洛舍维奇尸体检查所做的 初步毒物学化验,基本排除了米氏被毒死的怀疑。
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【单选题】班主任要做好学生的个别教育工作，个别教育是指（ ）
A.
全体学生的个别教育
B.
学优生的个别教育
C.
道德差的学生的教育
D.
全体每个学生的教育
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【判断题】当设计师有设计灵感和理念的时候,如果配套3D打印实物进行呈现,增加视觉和触觉冲击力,会让沟通更加直接简便。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】班主任对学生的个别教育指的是( )
A.
个别指导优秀生
B.
指导学生集体
C.
个别指导后进生
D.
对全班每一位同学进行个别指导
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【单选题】班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指()。
A.
班集体中优秀学生的个别教育
B.
班集体中后进生的个别教育
C.
既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育
D.
全体学生的教育
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【单选题】与韩子奇一起去英国的是( )
A.
梁君璧
B.
韩天星
C.
梁冰玉
D.
老候
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【单选题】班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指( )
A.
班集体中优秀生的个别教育
B.
班集体中后进生的转化教育
C.
既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D.
全班学生的教育
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【多选题】节事活动形象定位的特殊性有 ____________ 。
A.
可变性
B.
简化性
C.
差异性
D.
整体性
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