学生A:“老师,作业太多了!!!” 老师B:“同学们,现在的作业并不是故意为难大家,而是让大家通过这样有一定压力的专业训练能够提升自己的能力。” 学生C:“老师,我们投票表决一下好不好?” 老师D:“不行!我反对投票!” 根据相互作用分析理论填空: A在说话时可能是( )自我状态,B在说话时可能是( )自我状态,D说话时可能是( )自我状态。 相互作用分析理论认为,在培训中,要让学员尽量以( )的自我状态控制自己,并以成人的语调、姿势和行为对待别人。同时作为管理人员,要鼓励和引导对方进入( )自我状态。 (每空各2个字)