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【简答题】
阅读海德格尔《艺术作品的本源》中的这段文字,并回答以下问题 “本源一词在此指的是,一个事物从何而来,通过什么它是其所是并且如其所是。某个东西如其所是地是什么,我们称之为它的本质。某个东西的本源就是它的本质之源。对艺术作品之本源的追问就是追问艺术作品的本质之源。按照通常的想法,作品来自艺术家的活动,是通过艺术家的活动而产生的。但艺术家又是通过什么、从何而来成其为艺术家的呢?通过作品,因为一件作品给作者带来了声誉,这就是说:惟有作品才使艺术家以一位艺术大师的身份出现。艺术家是作品的本源。作品是艺术家的本源。彼此不可或缺。但任何一方都不能全部包含了另一方。无论就它们本身还是就两者的关系来说,艺术家与作品向来都是通过一个第三者而存在。这个第三者乃是第一位的,它使艺术家和艺术作品获得各自的名称。这个第三者就是艺术。 正如艺术家必然地以某种方式成为作品的本源,其方式不同于作品之为艺术家的本源,同样地,艺术也以另一种不同的方式确凿无疑地同时成为艺术家和作品的本源。但艺术竟能成为一个本源吗 ? 哪里以及如艺术呢 ? 艺术,它只还不过是一个词语而已,再也没有任何现实事物与之对应。它可以被看作一个集合观念,我们把仅从艺术而来才是现实的东西,即作品和艺术家,置于这个集合观念之中。即使艺术这个词语所标示的意义超过了一个集合观念,艺术这个词语的意思恐怕也只有在作品和艺术家的现实性的基础上オ能存在。抑或,事情恰恰相反 ? 惟当艺术存在,而且是作为作品和艺术家的本源而存在之际,作品和艺术家吗 ? 无论怎样做出决断,关于艺术作品之本源的问题都势必成为艺术之本质的问题。可是,因为艺术究竟是否存在和如何存在的问题必然还是悬而未决的,所以,我们将尝试在艺术无可置疑地起现实作用的地方寻找艺术的本质。艺术在艺术ー作品中成就本质。但什么以及如何是一件艺术作品呢 ? 什么是艺术 ? 这应当从作品那里获得答案。什么是作品 ? 我们只能从艺术的本质那里经验到。任何人都能觉察到,我们这是在绕圈子。通常的理智要求我们避免这种循环,因为它是与逻辑相抵悟的。人们认为,艺术是什么,可以从我们对现有艺术作品的比较考察中获知。而如果我们事先并不知道艺术是什么,我们又如何确认我们的这种考察是以艺术作品为基础的呢 ? 但是,与通过对现有艺术作品的特性的收集一样,我们从更的概念作推演,也是同样得不到艺术的本质的:因为这种推演事先也已经看到了那样一些规定性,这些规定性必然足以把我们事先就认为是艺术作品的东西呈现给我们。可见,从现有作品中收集特性和从基本原理中进行推演,在此同样都是不可能的;若在哪里这样做了,也是一种自欺欺人。 因此,我们就不得不绕圈子了。这并非权宜之计,也不是什么缺憾。踏上这条道路,乃思想的力量;保持在这条道路上,乃思想的节日——假设思想是一种行业的话。不仅从作品到艺术和从艺术到作品的主要步骤是一种循环,而且我们所尝试的每一个具体步骤,也都在这种循环之中兜圈子。”
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参考答案:
举一反三
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【多选题】各种不同的航空运价和费用都具有哪些共同点
A.
所报的运价是指从一个机场到另一个机场,而且适用于双向
B.
从机场到机场的运价,包括其他额外费用
C.
运价一般以出发地国家的货币作为计价货币币种,但是到付除外
D.
航空运单中的运价是按出具运单之日所适用的运价
【简答题】航空的其他费用有哪些?
【简答题】小说《风波》情节的中心线索是_________。作品中矛盾冲突也是由_________引起的。
【单选题】为了奖励那些经常乘坐本公司航班的乘客,大北亚航空公司每年都向他们赠送礼券,凭一张礼券可免费换大北亚公司机票一张。这样的机票不办理退票。一家商贸公司计划组织人力,专门收购这样的礼券,再以低于相应的机票标准价出售,从中牟利。 为了避免上述商贸公司在实施其计划后可能给大北亚公司带来的经济损失,以下哪一项最可能是大北亚公司所采取的措施?
A.
提高赠送礼券的标准,从而减少所要赠送的礼券的数量。
B.
缩短由礼券兑换机票的时限。
C.
缩短由礼券所兑换的机票的有效期限。
D.
限制由礼券所兑换的机票之使用者的身份。
【多选题】以下属于肾上腺素的临床应用的是( )
A.
心脏骤停的抢救
B.
过敏性休克的抢救
C.
治疗支气管哮喘性发作
D.
与局麻药配伍
E.
局部止血
【简答题】小说的三要素是:人物、情节和___________。
【单选题】珠江三角洲是我国对外开放的前沿地带,其对外开放的有利因素是:①海陆交通便利、②丰富的煤、铁资源、③对外开放的历史传统、④毗邻港澳,与东南亚隔海相望 [     ]
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
【单选题】小明用1平方分米的正方形量课桌面的面积,沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是 ( )。
A.
10 平方分米
B.
20 平方分米
C.
24 平方分米
D.
48 平方分米
【单选题】小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积,沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是( )平方分米。
A.
10
B.
24
C.
48
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