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以下哪种属于物质的范畴()
A.
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举一反三
【判断题】297筛板精馏塔的操作弹性大于泡罩精馏塔的操作弹性。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做______。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【判断题】除了四种安全色外,还有黑、白两种对比色,对比色,是为了使安全色更加醒目的反衬色,为了让安全色的标识效果更明显。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、 。发展能力的方法，叫做 【 】
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法是( )。
A.
练习法
B.
演示法
C.
实习作业法
D.
发现法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做( )
A.
参观法
B.
讨论法
C.
演示法
D.
实验法
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【判断题】297筛板精馏塔的操作弹性大于泡罩精馏塔的操作弹性。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做______。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【判断题】除了四种安全色外,还有黑、白两种对比色,对比色,是为了使安全色更加醒目的反衬色,为了让安全色的标识效果更明显。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直接感知，从而获得知识、 。发展能力的方法，叫做 【 】
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做( )。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做()。
A.
参观法
B.
实验法
C.
演示法
D.
练习法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法是( )。
A.
练习法
B.
演示法
C.
实习作业法
D.
发现法
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【单选题】教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做( )
A.
参观法
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讨论法
C.
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D.
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