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举一反三
【简答题】阅读下列材料，回答问题： 材料一19世纪中期以后，社会达尔文主义兴起。社会达尔文主义认为，社会也像个体一样，应被看作是以这样方式（优胜劣汰）进化的有机体，穷人是生存竞争中的“不适者”，不应予以帮助。在生存竞争中，财富是成功的标志。--廖仁平《社会达尔文主义悖论性质分析》 材料二由于他是一个身体残疾的人，因此罗斯福对“弱势群体”有着强烈的个人情感，对“弱势群体”也比较关注，在经济大危机中，他采取...
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【多选题】马克思主义只要（），就能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。
A.
与本国国情相结合
B.
与时代发展同进步
C.
与人民群众共命运
D.
与理想信念相照应
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【多选题】童话的特征有哪些( )。
A.
融入幼儿心理特点
B.
幻想和生活统一
C.
单纯明快的叙事结构
D.
真实性
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【多选题】幼儿表演舞的特点有哪些？
A.
结构简单、形象突出
B.
浓郁的童趣、奇特的幻想
C.
丰富的游乐性、适当的话语性、强烈的时代性
D.
表演性
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【多选题】实践证明,马克思主义只要( ),就能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。
A.
与未来发展相契合
B.
与本国国情相结合
C.
与时代发展同进步
D.
与人民群众共命运
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【判断题】在蛙腹直肌标本安装过程中,通入氧气或空气可以起到混匀药物的作用。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】实践证明,马克思主义只要( ),就能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。
A.
与世情相融合
B.
与本国国情相结合
C.
与时代发展同进步
D.
与人民群众共命运
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【简答题】12-11-五 【 案例 2 】 儿童的一百种语言 不,一百种是在哪里 孩子是由一百种组成的 孩子由一百种语言 一百双手 一百个念头 还有一百种思考、游戏、说话的方式 有一百种快乐,去唱歌去理解 一百种歌唱与了解的喜悦 一百种世界去探索去发现 一百种世界去发明一百种世界去梦想 ( 1 )你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点? ( 2 )依据这些特点,教师应该怎样对待幼儿?
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【多选题】实践证明,马克思主义只要( ),就能焕发出强大生命力、创造力和感召力。
A.
与本国国情相结合
B.
与时代发展同进步
C.
与人民群众共命运
D.
与宗教信仰相结合
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【简答题】阅读下列材料，回答问题： 材料一19世纪中期以后，社会达尔文主义兴起。社会达尔文主义者认为，社会也像个体一样，应被看作是以这样方式（优胜劣汰）进化的有机体，穷人是生存竞争中的“不适者”，不应予以帮助。在生存竞争中，财富是成功的标志。 --廖仁平《社会达尔文主义悖论性质分析》 材料二由于他是一个身体残疾的人，因此罗斯福对“弱势群体”有着强烈的个人情感，对“弱势群体”也比较关注，在经济大危机中，...
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【多选题】马克思主义只要（），就能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。
A.
与本国国情相结合
B.
与时代发展同进步
C.
与人民群众共命运
D.
与理想信念相照应
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幻想和生活统一
C.
单纯明快的叙事结构
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结构简单、形象突出
B.
浓郁的童趣、奇特的幻想
C.
丰富的游乐性、适当的话语性、强烈的时代性
D.
表演性
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A.
与未来发展相契合
B.
与本国国情相结合
C.
与时代发展同进步
D.
与人民群众共命运
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【判断题】在蛙腹直肌标本安装过程中,通入氧气或空气可以起到混匀药物的作用。
A.
正确
B.
错误
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A.
与世情相融合
B.
与本国国情相结合
C.
与时代发展同进步
D.
与人民群众共命运
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A.
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与时代发展同进步
C.
与人民群众共命运
D.
与宗教信仰相结合
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