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【多选题】
婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?A.
（1）教师方面 有原则地满足幼儿的需求；全盘接纳的态度 ；建构性提议；提供宣泄场合；再现情景。
B.
（2）家庭方面 营造乐观的家庭氛围 ；做好情绪的榜样；帮助幼儿学会表达积极的情绪。
C.
（3）婴幼儿方面 ①反思法。当孩子与孩子之间发生矛盾时，可以使用反思法，请孩子们先冷静下来，想一想自己的情绪表现是否合适。
D.
②自我说服法。当孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时，可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。孩子起先是边抽泣，以后渐渐地不哭了。当孩子和小朋友打架，很生气时，可以要求他讲述打架发生的过程，孩子会越讲越平静。 ③想象法。通过想象自己是某个当孩子遇到困难或挫折而伤心时，可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子汉”或某个英雄人物等。
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举一反三
【简答题】1999年2月长春市某厂职工郑某因其子考试不及格而对儿子进行殴打。殴打中,其子头部正中一棒当即昏迷不醒,经抢救无效死亡。法医鉴定为外力致颅伤而死。不久,郑某被刑事拘留。郑子,14岁,生前由所在学校投保了学生健康平安保险,保单上载明受益人为死者的父亲郑某。案发后,郑之妻向保险公司申请给付保险金。请分析此种情况下保险金如何给付及如何分配?
【简答题】1999 年 2 月长春市某厂职工郑某因其子考试不及格而对儿子进行殴打。殴打中,其子头部正中一棒当即昏迷不醒,经抢救无效死亡。法医鉴定为外力致颅伤而死。不久,郑某被刑事拘留。郑子, 14 岁,生前由所在学校投保了学生健康平安保险,保单上载明受益人为死者的父亲郑某。案发后,郑之妻向保险公司申请给付保险金。请分析此种情况下保险金如何给付及如何分配?
【简答题】关系模式的规范化过程是通过关系模式的（）来实现的，但在进行这种操作时必须保证操作前后的关系模式（）。
【简答题】凶手能成为受益人吗 1999年2月，长春市某厂职工郑某因其子考试不及格而对儿子进行殴打。殴打中，其子头部正中一棒，当即昏迷不醒，经抢救无效死亡。法医鉴定为外力致颅伤而死。不久，郑某被刑事拘留。郑子，14岁，生前由所在学校投保了学生健康平安保险。案发后，郑妻向保险公司申请给付保险金。
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