在语文课上,当老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时,同学问到:“老师,‘万万’是什么意思”全班同学觉得这个问题太简单,哄堂大笑。也不好意思地低下了头,懊悔自己不该问这么简单的问题。老师见状,问大家“大家都知道万万等于亿,那么,这里为什么不用亿,而用万万呢”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家认真地思考起来,并纷纷发表自己的看法。通过讨论,同学们发现,使用“万万”一词,增强了语言的表现力。老师进行了总结,又问大家“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来得呢大家要感谢谁呢请大家用掌声表达对他的谢意”。大家把目光转向同学,为他鼓起掌来。 问题:试从教师职业理念的角度,评析老师的教学行为。