皮皮学，免费搜题
登录
logo - 刷刷题
搜题
【简答题】
学习诗歌《登幽州台歌》、《》导学案所有知识点。(笔记抄写在已分发的七下材料里) 2、认真观看《登幽州台歌》、《》微视频+学习要点+思维导图。(链接见微信群及学习) 2、背诵并默写:《登幽州台歌》、《》。(提交背诵语音、拍图上传默写) 3、完成诗歌在线作业一份。(拍图上传图片) 请点击下载: 诗歌练习小测一(3月3日).docx
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
参考答案：
举一反三
【单选题】教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课,能使学生产生一种亲切感,这种课堂导人方式属于( ).
A.
直观导入
B.
联系导入
C.
事例导人 入
D.
悬念导入
查看完整题目与答案
【判断题】纳税人自产的应税消费品用于换取生产资料,应当按纳税人同类应税消费品的最高销售价格作为计税依据,计算征收消费税。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】关于消费税纳税人销售自产应税消费品，下列表述中错误的有（）。
A.
甲啤酒厂销售啤酒，同时租借酒桶给购货方使用，约定在12个月内归还，甲纳税人应当在收取酒桶押金时，确认包装物押金为消费税的计税依据
B.
乙商店销售珠宝玉石，应当将收取的全部货款，包括价外费用，作为计算消费税的依据
C.
丙商场从事金银业务，销售金银首饰确认消费税的纳税义务时间应当与计算增值税一致
D.
丁高尔夫球杆制造公司，将自产的球杆用于换取生产资料，丁公司在缴纳消费税时应当按照平均销售价格计算
查看完整题目与答案
【单选题】教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为（ ）。
A.
直观导入
B.
练习导入
C.
事例导入
D.
悬念导人
查看完整题目与答案
【单选题】教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于（）。
A.
直观导人
B.
练习导人
C.
事例导人
D.
悬念导人
查看完整题目与答案
【单选题】教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。
A.
直观导入
B.
练习导入
C.
事例导入
D.
悬念导入
查看完整题目与答案
【判断题】Km的大小反映了酶与底物之间的亲和力：Km值越大，亲和能力越弱，反之Km值越小，亲和能力越强。（ ）
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】曲终收拨当心画,
查看完整题目与答案
【单选题】课堂导入方式多种多样。教师在上课时（ ），运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课。能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。
A.
直观导入
B.
练习导入
C.
事例导入
D.
悬念导人
查看完整题目与答案
【判断题】Km 的大小反映了酶与底物之间的亲和力: Km 值越大,亲和能力越弱,反之 Km 值越小,亲和能力越强。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课,能使学生产生一种亲切感,这种课堂导人方式属于( ).
A.
直观导入
B.
联系导入
C.
事例导人 入
D.
悬念导入
查看完整题目与答案
【判断题】纳税人自产的应税消费品用于换取生产资料,应当按纳税人同类应税消费品的最高销售价格作为计税依据,计算征收消费税。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【多选题】关于消费税纳税人销售自产应税消费品，下列表述中错误的有（）。
A.
甲啤酒厂销售啤酒，同时租借酒桶给购货方使用，约定在12个月内归还，甲纳税人应当在收取酒桶押金时，确认包装物押金为消费税的计税依据
B.
乙商店销售珠宝玉石，应当将收取的全部货款，包括价外费用，作为计算消费税的依据
C.
丙商场从事金银业务，销售金银首饰确认消费税的纳税义务时间应当与计算增值税一致
D.
丁高尔夫球杆制造公司，将自产的球杆用于换取生产资料，丁公司在缴纳消费税时应当按照平均销售价格计算
查看完整题目与答案
【单选题】教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种导入方式称为（ ）。
A.
直观导入
B.
练习导入
C.
事例导入
D.
悬念导人
查看完整题目与答案
【单选题】教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于（）。
A.
直观导人
B.
练习导人
C.
事例导人
D.
悬念导人
查看完整题目与答案
【单选题】教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境。这种课堂导入方式属于（）。
A.
直观导入
B.
练习导入
C.
事例导入
D.
悬念导入
查看完整题目与答案
【判断题】Km的大小反映了酶与底物之间的亲和力：Km值越大，亲和能力越弱，反之Km值越小，亲和能力越强。（ ）
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】曲终收拨当心画,
查看完整题目与答案
【单选题】课堂导入方式多种多样。教师在上课时（ ），运用学生在生活中熟悉或关心的事例导入新课。能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。
A.
直观导入
B.
练习导入
C.
事例导入
D.
悬念导人
查看完整题目与答案
【判断题】Km 的大小反映了酶与底物之间的亲和力: Km 值越大,亲和能力越弱,反之 Km 值越小,亲和能力越强。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
参考解析：
知识点：
题目纠错 0
发布
创建自己的小题库 - 刷刷题