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【单选题】
企业在进行会计确认、计量和报告时,应当做到既不高估企业的资产或收益,也不低估负债或费用,在有足够证据时充分估计各项风险和损失。上述体现的是
A.
相关性
B.
谨慎性
C.
重要性
D.
可靠性
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参考答案：
举一反三
【简答题】“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ）。 A由学生自己决定如何学习； B将学生按优中差分班教学； C满足不同学生的需要； D培养单科独进的尖子。
查看完整题目与答案
【简答题】简述反射弧的组成。
查看完整题目与答案
【单选题】设置有遮光罩的双丝灯泡, 遮光罩应们位于近光灯丝的 ( ).
A.
上方或前方
B.
下方
C.
任意位置
查看完整题目与答案
【多选题】对“圣”字的理解，下列说法正确的是（）
A.
贯通
B.
睿
C.
一事精通
D.
神圣的
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【单选题】下列选项中不属于周围神经病损伤的分类的是
A.
神经失用
B.
轴索断伤
C.
神经断裂
D.
神经功能障碍
E.
神经失用
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【单选题】当双侧电源线路两侧重合闸均只投入检查同期方式时，将造成( )。
A.
一侧重合闸起动，另一侧不起动
B.
两侧重合闸均不起动
C.
非同期合闸
D.
两侧重合闸均起动
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【单选题】反射弧由（ ）组成
A.
感受器→传入(感觉)神经→中枢→传出(运动)神经→效应器
B.
传入(感觉)神经→中枢→传出(运动)神经→效应器
C.
感受器→传入(感觉)神经→传出(运动)神经→效应器
D.
感受器→中枢→传出(运动)神经→效应器
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【单选题】反射弧由( )组成。
A.
感受器、相应中枢、效应器
B.
传入神经、相应中枢、传出神经
C.
感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器
D.
刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应
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【单选题】“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A.
有学生自己决定如何学习
B.
将学生按优中差分班教学
C.
满足不同学生的需要
D.
培养单科独进的尖子
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【多选题】反射弧由( )组成。
A.
效应器
B.
感受器
C.
传出神经
D.
神经中枢
E.
传入神经
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相关题目：
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【简答题】简述反射弧的组成。
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【单选题】设置有遮光罩的双丝灯泡, 遮光罩应们位于近光灯丝的 ( ).
A.
上方或前方
B.
下方
C.
任意位置
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【多选题】对“圣”字的理解，下列说法正确的是（）
A.
贯通
B.
睿
C.
一事精通
D.
神圣的
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【单选题】下列选项中不属于周围神经病损伤的分类的是
A.
神经失用
B.
轴索断伤
C.
神经断裂
D.
神经功能障碍
E.
神经失用
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【单选题】当双侧电源线路两侧重合闸均只投入检查同期方式时，将造成( )。
A.
一侧重合闸起动，另一侧不起动
B.
两侧重合闸均不起动
C.
非同期合闸
D.
两侧重合闸均起动
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【单选题】反射弧由（ ）组成
A.
感受器→传入(感觉)神经→中枢→传出(运动)神经→效应器
B.
传入(感觉)神经→中枢→传出(运动)神经→效应器
C.
感受器→传入(感觉)神经→传出(运动)神经→效应器
D.
感受器→中枢→传出(运动)神经→效应器
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【单选题】反射弧由( )组成。
A.
感受器、相应中枢、效应器
B.
传入神经、相应中枢、传出神经
C.
感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器
D.
刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应
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【单选题】“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A.
有学生自己决定如何学习
B.
将学生按优中差分班教学
C.
满足不同学生的需要
D.
培养单科独进的尖子
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【多选题】反射弧由( )组成。
A.
效应器
B.
感受器
C.
传出神经
D.
神经中枢
E.
传入神经
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