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【单选题】
在幼儿园工作实践中,一些教师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径,组织幼儿进餐、睡眠等,只是保育工作。这种想法有违( )。
A.
正确，有利于帮助幼儿获得知识
B.
发挥一日生活的整体功能原则
C.
重视年龄特点和个体差异性
D.
循序渐进原则
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参考答案：
举一反三
【单选题】用于低分子肝素过量时解救的药品是（ ）。
A.
氨甲环酸
B.
酚磺乙胺
C.
维生素K1
D.
鱼精蛋白
E.
血凝酶
查看完整题目与答案
【单选题】配伍用药时，下列说法正确的是
A.
可能使作用减弱，称为拮抗
B.
产生拮抗皆对治疗不利
C.
可能使作用增强
D.
产生协同皆对治疗有利
E.
以上均不对
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【单选题】如果一幅数字图像能够表示的颜色数量为 256 种,则图像的量化位数是( )
A.
256
B.
16
C.
24
D.
8
查看完整题目与答案
【单选题】如果一幅数字图像能够表示的颜色数量为65536种，则图像的颜色深度是( )。
A.
2
B.
4
C.
8
D.
16
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【单选题】临床上将药物配伍使用的目的可归纳为
A.
期望所配伍的药物产生协同作用，达到更好的治疗效果
B.
减少或延缓耐药性的发生
C.
利用药物间的拮抗作用以克服某些药物的毒副作用
D.
为了预防或治疗合并症而配伍其他药物
E.
以上都是
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【单选题】可产生拮抗作用的配伍为（）
A.
青霉素+庆大霉素
B.
头孢菌素+四环素
C.
头孢菌素+磺胺药
D.
庆大霉素+氯霉素
E.
卡那霉素+红霉素
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【单选题】可产生拮抗作用的配伍为( )
A.
青霉素 G+庆大霉素
B.
头孢菌素 +四环素
C.
头孢菌素+磺胺类
D.
庆大霉素+氯霉素
E.
卡那霉素+红霉素
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【单选题】用于低分子肝素过量是解救的药品是
A.
氨甲环酸
B.
酚磺乙胺
C.
维生素K1
D.
鱼精蛋白
E.
血凝酶
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【单选题】可产生拮抗作用的配伍为（）
A.
青霉素G+庆大霉素
B.
头孢菌素+四环素
C.
头孢菌素+磺胺药
D.
庆大霉素+氯霉素
E.
卡那霉素+红霉素
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A.
可能使作用减弱，称为拮抗
B.
产生拮抗皆对治疗不利
C.
可能使作用增强
D.
产生协同皆对治疗有利
E.
以上均不对
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A.
256
B.
16
C.
24
D.
8
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A.
2
B.
4
C.
8
D.
16
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A.
期望所配伍的药物产生协同作用，达到更好的治疗效果
B.
减少或延缓耐药性的发生
C.
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D.
为了预防或治疗合并症而配伍其他药物
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A.
青霉素+庆大霉素
B.
头孢菌素+四环素
C.
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D.
庆大霉素+氯霉素
E.
卡那霉素+红霉素
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A.
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B.
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C.
头孢菌素+磺胺类
D.
庆大霉素+氯霉素
E.
卡那霉素+红霉素
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E.
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A.
青霉素G+庆大霉素
B.
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C.
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D.
庆大霉素+氯霉素
E.
卡那霉素+红霉素
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