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【单选题】
“中心观”是中国文化的()。
A.
基础
B.
核心
C.
特点
D.
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参考答案：
举一反三
【单选题】白色念珠菌感染属于( )
A.
致病性真菌感染
B.
条件致病性真菌感染
C.
真菌超敏反应性疾病
D.
真菌性中毒
查看完整题目与答案
【单选题】在设置了BorderLayout布局的容器中，以下选项正确的是（ ）。
A.
每个区域中组件的大小不随窗体大小而改变
B.
每个区域中的组件会充满该区域
C.
如果一个区域没有放置组件，其他区域不会侵占该区域
D.
每个区域中组件的位置随窗体的大小而改变
查看完整题目与答案
【单选题】药学人员在药学实践中,通过树立执业理想, 形成良好的执业习惯,体现了药学职业道 德的
A.
激励作用
B.
促进作用
C.
调节作用
D.
约束作用
E.
监督作用
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【单选题】在设置了BorderLayout布局的容器中，如果往北区添加5个按钮，而且这5个按钮按钮都要可见，以下选项正确的是（ ）。
A.
直接添加即可
B.
借助于中间面板
C.
无法完成任务
D.
北区会自动调整，接纳所有按钮
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【单选题】药学人员在药学实践中，通过树立执业理想，形成良好的职业习惯，体现了药学职业道德的
A.
激励作用
B.
促进作用
C.
调节作用
D.
约束作用
E.
督促和启迪作用
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【简答题】公安机关的对象是人民，民主的对象是敌人。（ ）
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【单选题】白色念珠菌感染属于
A.
真菌性中毒
B.
真菌毒素致癌
C.
真菌性超敏反应性疾病
D.
浅部真菌感染
E.
条件致病性真菌感染
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【单选题】药学人员在药学实践中，通过树立执业理想，形成良好的执业习惯，体现了药学职业道德的()。
A.
调节作用
B.
激励作用
C.
约束作用
D.
督促作用
E.
促进作用
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【单选题】药学人员在药学实践中，通过树立执业理想，形成良好的执业习惯，体现了药学职业道德的
A.
激励作用
B.
促进作用
C.
调节作用
D.
约束作用
E.
督促作用
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【单选题】白色念珠菌感染属于
A.
条件致病性真菌感染
B.
真菌性中毒
C.
真菌毒素致癌
D.
真菌性超敏反应性疾病
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致病性真菌感染
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条件致病性真菌感染
C.
真菌超敏反应性疾病
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【单选题】在设置了BorderLayout布局的容器中，以下选项正确的是（ ）。
A.
每个区域中组件的大小不随窗体大小而改变
B.
每个区域中的组件会充满该区域
C.
如果一个区域没有放置组件，其他区域不会侵占该区域
D.
每个区域中组件的位置随窗体的大小而改变
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【单选题】药学人员在药学实践中,通过树立执业理想, 形成良好的执业习惯,体现了药学职业道 德的
A.
激励作用
B.
促进作用
C.
调节作用
D.
约束作用
E.
监督作用
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【单选题】在设置了BorderLayout布局的容器中，如果往北区添加5个按钮，而且这5个按钮按钮都要可见，以下选项正确的是（ ）。
A.
直接添加即可
B.
借助于中间面板
C.
无法完成任务
D.
北区会自动调整，接纳所有按钮
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【单选题】药学人员在药学实践中，通过树立执业理想，形成良好的职业习惯，体现了药学职业道德的
A.
激励作用
B.
促进作用
C.
调节作用
D.
约束作用
E.
督促和启迪作用
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【简答题】公安机关的对象是人民，民主的对象是敌人。（ ）
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【单选题】白色念珠菌感染属于
A.
真菌性中毒
B.
真菌毒素致癌
C.
真菌性超敏反应性疾病
D.
浅部真菌感染
E.
条件致病性真菌感染
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【单选题】药学人员在药学实践中，通过树立执业理想，形成良好的执业习惯，体现了药学职业道德的()。
A.
调节作用
B.
激励作用
C.
约束作用
D.
督促作用
E.
促进作用
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【单选题】药学人员在药学实践中，通过树立执业理想，形成良好的执业习惯，体现了药学职业道德的
A.
激励作用
B.
促进作用
C.
调节作用
D.
约束作用
E.
督促作用
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【单选题】白色念珠菌感染属于
A.
条件致病性真菌感染
B.
真菌性中毒
C.
真菌毒素致癌
D.
真菌性超敏反应性疾病
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