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【单选题】
(1941美国対外貿乂修汀本》対F0 B木語作了()解釋。
A.
4
B.
5
C.
6
D.
7
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参考答案：
举一反三
【单选题】胸膜腔
A.
由脏胸膜围成
B.
由壁胸膜围成
C.
左、右胸膜腔内分别有左、右肺
D.
左、右胸膜腔互不相通
查看完整题目与答案
【单选题】个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平,而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这一特点要求()。
A.
对处于不同发展阶段的儿童,要制定统一的教育目标,采取不同的教育方法,有的放矢
B.
教育活动要依据个体各方面发展的最佳时期,“对症下药”才能取得做好的教育效果
C.
教育活动必须遵循循序渐进的原则,无论是知识的学习,能力的培养还是品德的养成,都应该由繁入简、由难到易,由具体到抽象,逐步推进
D.
发展的可能性是直接可见的,培养自信和坚持的品质是教育工作的重要内容
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【多选题】胸膜腔
A.
左、右肺分别位于左、右胸膜腔内
B.
胸膜腔内呈负压
C.
腔内仅有少量浆液
D.
左、右胸膜腔在肺根处相互连通
E.
是两个潜在性的腔隙
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【简答题】Ziegler-Natta引发体系的主引发剂是 族 化合物,副引发剂是 族 化合物。(族前的空格用如“第1-3副”类的表达方式)
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【单选题】圆锥配合同轴度高,能做到()配合。
A.
过渡
B.
间隙很小的
C.
过盈
D.
无间隙
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【判断题】圆锥面配合同轴度较高,能做到无间隙配合
A.
正确
B.
错误
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【单选题】胸膜腔
A.
由脏胸膜围成
B.
由壁胸膜围成
C.
左、右肺分别位于左、右胸膜腔内
D.
左、右胸膜腔互不相通
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【判断题】圆锥配合同轴度高,能做到无间隙配合。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】企业应当且只能将职能作为部门化的依据。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】小学生的焦虑程度对学习动机有重要影响，什么程度的焦虑可以成为学生的自我压力，有助于学习动机的激发。
A.
较高
B.
较低
C.
中等
D.
一般
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A.
由脏胸膜围成
B.
由壁胸膜围成
C.
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D.
左、右胸膜腔互不相通
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A.
对处于不同发展阶段的儿童,要制定统一的教育目标,采取不同的教育方法,有的放矢
B.
教育活动要依据个体各方面发展的最佳时期,“对症下药”才能取得做好的教育效果
C.
教育活动必须遵循循序渐进的原则,无论是知识的学习,能力的培养还是品德的养成,都应该由繁入简、由难到易,由具体到抽象,逐步推进
D.
发展的可能性是直接可见的,培养自信和坚持的品质是教育工作的重要内容
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【多选题】胸膜腔
A.
左、右肺分别位于左、右胸膜腔内
B.
胸膜腔内呈负压
C.
腔内仅有少量浆液
D.
左、右胸膜腔在肺根处相互连通
E.
是两个潜在性的腔隙
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【单选题】圆锥配合同轴度高,能做到()配合。
A.
过渡
B.
间隙很小的
C.
过盈
D.
无间隙
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【判断题】圆锥面配合同轴度较高,能做到无间隙配合
A.
正确
B.
错误
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【单选题】胸膜腔
A.
由脏胸膜围成
B.
由壁胸膜围成
C.
左、右肺分别位于左、右胸膜腔内
D.
左、右胸膜腔互不相通
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【判断题】圆锥配合同轴度高,能做到无间隙配合。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】企业应当且只能将职能作为部门化的依据。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】小学生的焦虑程度对学习动机有重要影响，什么程度的焦虑可以成为学生的自我压力，有助于学习动机的激发。
A.
较高
B.
较低
C.
中等
D.
一般
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