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【单选题】
当襟翼下放时,升力_____,同时阻力也_____,因此一般用于起飞和着陆阶段,以便获得较大的升力,减少起飞和着陆滑跑距离。
A.
增大  增大
B.
减小  减小
C.
增大  减小
D.
减小  增大
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参考答案：
举一反三
【单选题】促通和抑制的最终目的是
A.
避免肌张力过高
B.
促进肌张力正常化
C.
纠正异常姿势
D.
改善功能活动
E.
提高自我意识
查看完整题目与答案
【多选题】班杜拉社会学习理论的主要观点是( )
A.
替代性学习
B.
人可以进行自我强化
C.
人可以不受外界左右，调节、控制自己的行为
D.
强调人与社会环境的相互作用
查看完整题目与答案
【简答题】OSPF路由协议是基于____的路由算法,RIP路由协议是基于____的路由算法。
查看完整题目与答案
【单选题】电力驱动系统主要包括中央控制单元、驱动控制器、电机、机械传动装置（   ）和车轮。
A.
动力电池
B.
空调
C.
灯光
D.
传感器
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【简答题】班杜拉社会学习理论的主要观点
查看完整题目与答案
【简答题】简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
查看完整题目与答案
【判断题】促通和抑制的最终目的是改善功能活动。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】促通和抑制的最终目的是
A.
避免肌张力过度增高
B.
促进肌张力正常化
C.
调整和纠正异常姿势
D.
改善功能活动
E.
提高自我意识
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【多选题】“脾主升清”主要表现在
A.
配合胃腐熟水谷
B.
水谷精微上输于肺
C.
维系腑腑位置恒定
D.
水谷精微的吸收
E.
在体合肌肉主四肢
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【多选题】班杜拉社会学习理论的主要观点包括
A.
观察学习：儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为
B.
交互决定观：个体-环境-行为相互影响
C.
自我效能感理论：个体对自己能否完成某一任务而做的主观判断
D.
直接强化、替代性强化、自我强化
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促进肌张力正常化
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A.
替代性学习
B.
人可以进行自我强化
C.
人可以不受外界左右，调节、控制自己的行为
D.
强调人与社会环境的相互作用
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【单选题】电力驱动系统主要包括中央控制单元、驱动控制器、电机、机械传动装置（   ）和车轮。
A.
动力电池
B.
空调
C.
灯光
D.
传感器
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A.
正确
B.
错误
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A.
避免肌张力过度增高
B.
促进肌张力正常化
C.
调整和纠正异常姿势
D.
改善功能活动
E.
提高自我意识
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【多选题】“脾主升清”主要表现在
A.
配合胃腐熟水谷
B.
水谷精微上输于肺
C.
维系腑腑位置恒定
D.
水谷精微的吸收
E.
在体合肌肉主四肢
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A.
观察学习：儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为
B.
交互决定观：个体-环境-行为相互影响
C.
自我效能感理论：个体对自己能否完成某一任务而做的主观判断
D.
直接强化、替代性强化、自我强化
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知识点：
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