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【多选题】
以预算的形式差别为依据，可以将政府预算划分为（ ）A.
单式预算
B.
复式预算
C.
绩效预算
D.
计划项目预算
E.
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】男，25岁。饱餐后突感上腹部持续性剧痛1小时。查体：血压130/80mmHg，脉搏120次/分，板样腹，肠鸣音消失。实验室检查：血红蛋白120g/L，血白细胞数8.0×10 9 /L。
对急腹症提示病情危险的是（）。
A.
恶心、呕吐频繁
B.
体温持续升高，寒战
C.
停止肛门排气
D.
腹痛加重，腹胀
E.
脉搏加快，体温下降
【单选题】男, 25 岁,突感上腹部剧痛。检查:血压 130 / 80mmHg ,脉搏 110 次/分,板样腹,肠鸣音消失。血红蛋白 120g/L ,血白细胞数 8.0×10 9 /L 。 1. 首先应采取的检查为
A.
腹部立位 X 线平片
B.
腹部 B 超
C.
腹腔穿刺
D.
腹部 MRI
E.
腹部 CT
【单选题】以下是一位初中语文教师有关《散步》一课的总结环节设计片段（节选），阅读并回答问题。 回归生活： 这篇文章之所以会打动我们，肯定和我们的生活、我们的内心有关，现在让我们回归生活，回归内心，问问自己，我为什么会被它打动。 （1）在我们的现实生活中，被亲情感动过吗？ （2）在我们的生活中，三代人一同散步的场面多吗？ 总结： 通过学习本文，我们懂得了要珍惜亲情，热爱生命，追求和谐。也学习了自学的方法：首先...
A.
回归生活环节的设计很有道理，学生阅读表现“亲情”和“生命”意识的文章，定会触动生活中的某种感受，“回归生活”十分必然、自然、天然
B.
回归生活这个环节的设计很有意义，可把学生的意念和情感提高一步，对于树立人生中的美好情感、为人道德和责任意识，将发挥一定的作用
C.
两个关于“回归生活”的启发性问题，问题过于简单，不利于学生思维的拓展，是毫无意义的提问
D.
从思想情感和学习方法两个方面作总结，符合本节课教学的实际；但由于前面“回归生活”的设计欠缺深度，总结的内容缺乏应有的光彩
【单选题】男，25岁。饱餐后突感上腹部持续性剧痛1小时。查体：血压130/80mmHg，脉搏120次/分，板样腹，肠鸣音消失。实验室检查：血红蛋白120g/L，血白细胞数8.0×10 9 /L。
对诊断最有意义的检查方法首选腹部的（）。
A.
立位X线平片
B.
B超
C.
穿刺
D.
MRI
E.
CT
【单选题】男，25岁。饱餐后突感上腹部持续性剧痛1小时。查体：血压130/80mmHg，脉搏120次/分，板样腹，肠鸣音消失。实验室检查：血红蛋白120g/L，血白细胞数8.0×10 9 /L。
若腹穿抽出较多液体，应当尽早采取的重要治疗措施是（）。
A.
胃肠减压
B.
镇痛镇静
C.
大量应用抗生素
D.
纠正水电和酸碱失衡
E.
手术探查
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