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【单选题】
老师不喜欢吃胡萝卜就冲饭菜里的胡萝卜皱眉,幼儿发现后也不会想吃胡萝卜了。对于这种现象,老师最好的做法是( )。
A.
说服教育,告诉幼儿胡萝卜十分有营养
B.
指责学生,不应该浪费粮食
C.
不喜欢吃胡萝卜还可以吃其他蔬菜
D.
教育幼儿吃饭不挑食时.自己必须要做到不挑食
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参考答案:
举一反三
【简答题】《中华人民共和国合同法》第三百六十三条规定: 在技术咨询合同、技术服务合同履行过程中,受托人利用委托人提供的技术资料和工作条件完成的新的技术成果,属于____。委托人利用受托人的工作成果完成的新的技术成果,属于____。当事人另有约定的,按照其约定A. 受托人 委托人 B. 委托人 受托人 C. 受托人 受托人 D. 委托人 委托人
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【判断题】学生既是接受教育的对象,又是自我教育、自我学习和发展的主体。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现形式为( )
A.
自觉性
B.
独立性
C.
主动性
D.
创造性
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【单选题】最早发现的内生致热原主要是指
A.
白细胞介素 -1 ( IL-1 )
B.
白细胞介素 -2 ( IL-2 )
C.
肿瘤坏死因子( TNF )
D.
干扰素( IFN )
E.
白细胞介素 -6 ( IL-6 )
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【单选题】学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体,其主观能动性的最高表现形式为( )
A.
自觉性
B.
独立性
C.
主动性
D.
创造性
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【单选题】如果单元格中输入内容以( )开始,Excel认为输入的是公式。
A.
=
B.
!
C.
*
D.
^
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【判断题】连接在插线板上的用电器总功率不能超过插线板的最大负荷。()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】如果单元格中输入内容以( )开始,Excel认为输入的是公式。A. A. = B. ! C. C. * D. ^
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【单选题】由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。这些观点说明,在教育过程中,学生()
A.
是教育的客体
B.
是自我教育和发展的主体
C.
既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体
D.
是不断发展变化中的人
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【判断题】【纺织】连接在插线板上的用电器总功率不能超过插线板的最大负荷。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】学生既是接受教育的对象,又是自我教育、自我学习和发展的主体。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现形式为( )
A.
自觉性
B.
独立性
C.
主动性
D.
创造性
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A.
白细胞介素 -1 ( IL-1 )
B.
白细胞介素 -2 ( IL-2 )
C.
肿瘤坏死因子( TNF )
D.
干扰素( IFN )
E.
白细胞介素 -6 ( IL-6 )
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【单选题】学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体,其主观能动性的最高表现形式为( )
A.
自觉性
B.
独立性
C.
主动性
D.
创造性
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【单选题】如果单元格中输入内容以( )开始,Excel认为输入的是公式。
A.
=
B.
!
C.
*
D.
^
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【判断题】连接在插线板上的用电器总功率不能超过插线板的最大负荷。()
A.
正确
B.
错误
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【简答题】如果单元格中输入内容以( )开始,Excel认为输入的是公式。A. A. = B. ! C. C. * D. ^
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A.
是教育的客体
B.
是自我教育和发展的主体
C.
既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体
D.
是不断发展变化中的人
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【判断题】【纺织】连接在插线板上的用电器总功率不能超过插线板的最大负荷。
A.
正确
B.
错误
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