下面是“内战烽火”课堂教学实录片段,阅读材料并回答相关问题。 在学习人教版历史八年级上册“内战烽火”一课时,某位教师考虑到“西安事变”的意义是一个重点、难点,因而,为了掌握它,便设计一个让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前,教师先让学生事先准备,模拟“西安事变”前后,、对进行劝说和“兵谏”的大致过程。在讲完西安事变的内容后,同学们深刻理解西安事变的意义,并且拥有自我表现的机会和发展潜能的场所,他们的心理得到满足。通过表演再现历史,在这样的历史情境中,也激发学生对新的学习内容的求知欲。 问题: (1)你认为该教师运用了哪种教学方法?该教学方法有哪些作用? (2)就历史教学而言,运用该教学方法应遵循哪些原则?