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【单选题】
制作鱼露水的第一将水与 一起上粉碎机粉碎。
A.
蒜子
B.
小米椒
C.
生姜
D.
洋葱
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参考答案：
举一反三
【判断题】通常软件开发人员精通于程序的设计、软件的开发与构造，而软件应用人员精通于软件的应用，需要在二者之间架起一座桥梁，让软件应用人员和软件开发人员能够更好地进行理解，达到理解的一致性，这就是需求表达或需求分析。以上的说法是否正确？
A.
正确
B.
错误
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【单选题】I advised _____ at once.
A.
him to starting
B.
     him to start
C.
to starting
D.
to start
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【单选题】When I consulted the dean of the biology department, he advised _____ at once.
A.
me to apply
B.
for me to apply
C.
for my applying
D.
me should apply
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【单选题】下列氨基聚糖中不发生硫酸化的是
A.
肝素
B.
硫酸软骨素
C.
硫酸皮肤素
D.
透明质酸
E.
硫酸角质素
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【单选题】下列关于果蔬及其制品色泽变化不正确的是( )
A.
果蔬中还原糖与氨基酸会发生非酶褐变，使产品变色
B.
果蔬中单宁在空气中被氧化成黑褐色醌类聚合物而变色
C.
果蔬罐头在杀菌时形成的硫化物容易引起罐壁及内容物变色
D.
果蔬制品中的叶绿素在碱性介质中容易形成脱镁叶绿素而使制品变褐
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【简答题】请根据下面的请假条,回答问题。 Asking for Leave Oct 9th Dear Mr. Brown, I’m sorry that I can’t go to school today. I have got a bad cough. I have a running nose and have a terrible fever. My mother took me to see th...
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【判断题】通常软件开发人员精通于程序的设计、软件的开发与构造,而软件应用人员精通于软件的应用,需要在二者之间架起一座桥梁,让软件应用人员和软件开发人员能够更好地进行理解,达到理解的一致性,这就是 需求表达或需求分析 。以上的说法是否正确?
A.
正确
B.
错误
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【多选题】资料一：语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的青青插嘴了，“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁很小，但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和，王老师先是愣了一下，立马笑着说“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，，看看到底什么是蚍蜉，下一次课我们对讨论者青青同学的设想是否有道理...
A.
王老师使用了以引导探究为主的教学方法
B.
王老师具有一定的课堂教学机智
C.
王老师课堂教学中发挥了主导作用
D.
王老师面对学生的提问，没有进行正面回答，做法欠妥
E.
王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的这一教学原则
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【简答题】Years of school life has taught me a lot, of 6 teamwork is the most important for me. I n fact , I didn ’ t realize its 7 until I was chosen monitor of my class in my senior middle school. A t first, ...
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【多选题】中国特色大国外交具体实践体现在以下几个方面
A.
助力民族复兴的“中国梦”
B.
倡导“建设人类命运共同体”
C.
坚持独立自主的和平外交方针
D.
主张合作共赢
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A.
正确
B.
错误
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A.
him to starting
B.
     him to start
C.
to starting
D.
to start
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A.
me to apply
B.
for me to apply
C.
for my applying
D.
me should apply
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【单选题】下列氨基聚糖中不发生硫酸化的是
A.
肝素
B.
硫酸软骨素
C.
硫酸皮肤素
D.
透明质酸
E.
硫酸角质素
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A.
果蔬中还原糖与氨基酸会发生非酶褐变，使产品变色
B.
果蔬中单宁在空气中被氧化成黑褐色醌类聚合物而变色
C.
果蔬罐头在杀菌时形成的硫化物容易引起罐壁及内容物变色
D.
果蔬制品中的叶绿素在碱性介质中容易形成脱镁叶绿素而使制品变褐
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】资料一：语文课上新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的青青插嘴了，“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁很小，但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和，王老师先是愣了一下，立马笑着说“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，，看看到底什么是蚍蜉，下一次课我们对讨论者青青同学的设想是否有道理...
A.
王老师使用了以引导探究为主的教学方法
B.
王老师具有一定的课堂教学机智
C.
王老师课堂教学中发挥了主导作用
D.
王老师面对学生的提问，没有进行正面回答，做法欠妥
E.
王老师遵守了教师主导与学生主动相结合的这一教学原则
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A.
助力民族复兴的“中国梦”
B.
倡导“建设人类命运共同体”
C.
坚持独立自主的和平外交方针
D.
主张合作共赢
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