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【简答题】
表头是万用表进行各种不同测量的公用部分,将表头 ________ 联一个分压电阻,即构成一个伏特表;而将表头 ________ 联一个分流电阻,即构成一个安培表。
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参考答案:
举一反三
【多选题】关于工程量清单编制中的项目特征描述,下列说法中正确的是( )。
A.
措施项目无须描述项目特征
B.
应按计量规范附录中规定的项目特征,结合技术规范、标准图集加以描述
C.
对完成清单项目可能发生的具体工作和操作程序仍需加以描述
D.
图纸中已有的工程规格、型号、材质等可不描述
E.
项目独有的特征,清单编制人视项目具体情况确定
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【多选题】下列哪些结构为细胞的非膜相结构
A.
微管
B.
微丝
C.
中心体
D.
核糖体
E.
核仁
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【简答题】课程即活动,这种观点的主要代表人物是 。
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【单选题】下列关于活动课程的说法不正确的是()
A.
其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验
B.
杜威是活动课程理论的主要代表人物
C.
它是最古老、使用范围最广泛的课程类型
D.
对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高
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【单选题】关于工程量清单编制中的项目特征描述,下列说法中正确的是
A.
措施项目无需描述项目特征
B.
应按计算规范附录中规定的项目特征,结合技术规范、标准图集加以描述
C.
对完成清单项目可能发生的具体工作和操作程序仍需加以描述
D.
图纸中已有的工程规格、型号、材质等可不描述
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【单选题】下列关于 活动课程的说法不正确的是( )
A.
其 主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切经验
B.
杜威是活动课程理论的主要代表人物
C.
它是最古老 、使用范围最广泛的课程类型
D.
对教师的教学组织能力 以及相关教学设施的要求较高
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【判断题】并联电容器的总电量Q不等于各并联电容器的电量之和。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】并联电容器的总电量Q等于各并联电容器的电量之和。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于工程量清单编制中的项目特征描述,下列说法中正确的是( )。
A.
措施项目无需描述项目特征
B.
应按计量规范附录中规定的项目特征,结合技术规范、标准图集加以描述
C.
对完成清单项目可能发生的具体工作和操作程序仍需要加以描述
D.
图样中已有的工程规格、型号、材质等可不描述
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【判断题】并联电容器的总电容量等于各个电容器的电容量之和
A.
正确
B.
错误
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相关题目:
【多选题】关于工程量清单编制中的项目特征描述,下列说法中正确的是( )。
A.
措施项目无须描述项目特征
B.
应按计量规范附录中规定的项目特征,结合技术规范、标准图集加以描述
C.
对完成清单项目可能发生的具体工作和操作程序仍需加以描述
D.
图纸中已有的工程规格、型号、材质等可不描述
E.
项目独有的特征,清单编制人视项目具体情况确定
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【多选题】下列哪些结构为细胞的非膜相结构
A.
微管
B.
微丝
C.
中心体
D.
核糖体
E.
核仁
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【简答题】课程即活动,这种观点的主要代表人物是 。
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【单选题】下列关于活动课程的说法不正确的是()
A.
其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验
B.
杜威是活动课程理论的主要代表人物
C.
它是最古老、使用范围最广泛的课程类型
D.
对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高
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【单选题】关于工程量清单编制中的项目特征描述,下列说法中正确的是
A.
措施项目无需描述项目特征
B.
应按计算规范附录中规定的项目特征,结合技术规范、标准图集加以描述
C.
对完成清单项目可能发生的具体工作和操作程序仍需加以描述
D.
图纸中已有的工程规格、型号、材质等可不描述
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【单选题】下列关于 活动课程的说法不正确的是( )
A.
其 主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切经验
B.
杜威是活动课程理论的主要代表人物
C.
它是最古老 、使用范围最广泛的课程类型
D.
对教师的教学组织能力 以及相关教学设施的要求较高
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【判断题】并联电容器的总电量Q不等于各并联电容器的电量之和。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】并联电容器的总电量Q等于各并联电容器的电量之和。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】关于工程量清单编制中的项目特征描述,下列说法中正确的是( )。
A.
措施项目无需描述项目特征
B.
应按计量规范附录中规定的项目特征,结合技术规范、标准图集加以描述
C.
对完成清单项目可能发生的具体工作和操作程序仍需要加以描述
D.
图样中已有的工程规格、型号、材质等可不描述
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【判断题】并联电容器的总电容量等于各个电容器的电容量之和
A.
正确
B.
错误
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