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【单选题】
由成百上千甚至更多的处理器组成、能计算由普通计算机和服务器不能完成的大型复杂任务的计算器,称为()。
A.
大型机
B.
工作站
C.
工控机
D.
巨型机
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参考答案:
举一反三
【单选题】明度排列法在卖场展示中简称为渐变法,就是讲服装按照色彩明度的深浅依次排列,基本遵循两个原则:( )。
A.
上浅下深,左浅右深
B.
上深下浅,左浅右深
C.
上浅下深,左深右浅
D.
上深下浅,左深右浅
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【简答题】__________亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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【单选题】渐变的排列法为上浅下深,左深右浅,()。
A.
左右相同
B.
上下相同
C.
前浅后深
D.
前后相同
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【单选题】在X线摄影中,X线束是以焦点作为顶点的锥形放射线束,将被照体G置于焦点与胶片之间时,因为几何投影关系,一般被照体离开焦点一定的距离a(焦-肢距),胶片离开肢体一定的距离b(肢-片距)。所以,肢体在X线胶片上的影像S要比肢体G大,是被放大了的影像,S与G之比即影像的放大率M,而且胶片离肢体越远,影像放得越大。国际放射学界公认:当照片上的半影模糊值<0.2mm时,人眼观察影像毫无模糊之感;当半影模糊值...
A.
H表示几何模糊
B.
F表示焦点尺寸
C.
b表示焦一片距
D.
a表示焦一肢距
E.
H=0.2mm为模糊阈值
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【单选题】( )指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法,它强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
A.
观察法
B.
个案调查
C.
行动研究法
D.
访谈调查法
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【单选题】明度排列法在卖场展示中简称为渐变法,是指服装按照色彩明度的深浅依次排列,其遵循的原则是( )。
A.
上深下浅
B.
上深下浅,左浅右深
C.
上浅下深,左浅右深
D.
左深右浅
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【单选题】( )指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法,它强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
A.
观察法
B.
实验法
C.
行动研究法
D.
调查法
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【单选题】是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思探索,强调研究与行动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
A.
教育叙事研究
B.
教育行动研究
C.
教育质性研究
D.
教育调查研究
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【多选题】平面图形中常用作尺寸基准的是对称图形的 、较大圆的 或较长的直 。
A.
中心点
B.
对称中心线
C.
中心线
D.
轮廓线
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【简答题】答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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【单选题】明度排列法在卖场展示中简称为渐变法,就是讲服装按照色彩明度的深浅依次排列,基本遵循两个原则:( )。
A.
上浅下深,左浅右深
B.
上深下浅,左浅右深
C.
上浅下深,左深右浅
D.
上深下浅,左深右浅
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【简答题】__________亦称“教师行动研究”,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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【单选题】渐变的排列法为上浅下深,左深右浅,()。
A.
左右相同
B.
上下相同
C.
前浅后深
D.
前后相同
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【单选题】在X线摄影中,X线束是以焦点作为顶点的锥形放射线束,将被照体G置于焦点与胶片之间时,因为几何投影关系,一般被照体离开焦点一定的距离a(焦-肢距),胶片离开肢体一定的距离b(肢-片距)。所以,肢体在X线胶片上的影像S要比肢体G大,是被放大了的影像,S与G之比即影像的放大率M,而且胶片离肢体越远,影像放得越大。国际放射学界公认:当照片上的半影模糊值<0.2mm时,人眼观察影像毫无模糊之感;当半影模糊值...
A.
H表示几何模糊
B.
F表示焦点尺寸
C.
b表示焦一片距
D.
a表示焦一肢距
E.
H=0.2mm为模糊阈值
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【单选题】( )指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法,它强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
A.
观察法
B.
个案调查
C.
行动研究法
D.
访谈调查法
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【单选题】明度排列法在卖场展示中简称为渐变法,是指服装按照色彩明度的深浅依次排列,其遵循的原则是( )。
A.
上深下浅
B.
上深下浅,左浅右深
C.
上浅下深,左浅右深
D.
左深右浅
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【单选题】( )指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法,它强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
A.
观察法
B.
实验法
C.
行动研究法
D.
调查法
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【单选题】是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思探索,强调研究与行动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
A.
教育叙事研究
B.
教育行动研究
C.
教育质性研究
D.
教育调查研究
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【多选题】平面图形中常用作尺寸基准的是对称图形的 、较大圆的 或较长的直 。
A.
中心点
B.
对称中心线
C.
中心线
D.
轮廓线
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【简答题】答:错误。 教育行动研究,亦称教师行动研究,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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