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【简答题】
2011年11月5日,企业收到10月份开户银行—工行出具的银行对账单余额为25000元,银行存款日记账“银行存款-----工行”余额为83000元,出纳逐笔核对,发现有下列未达账项或错账: (1)10月26日,开出的转账支票60000元,并已登记银行存款增加,但银行尚未记账。 (2)10月27日,开出转账支票45000元,但持有人尚未到银行办理转账。 (3)10月28日委托银行代收一笔款项48000元,银行汇票已收妥并登记入账,但企业未收到收账通知,尚未记账。 (4)10月29日银行的电话费4000元,银行已记账单位未收到银行付款通知尚未记账。 (5)10月29日企业订阅的《职工教育》杂志,因故不再发放,对方将下半年杂志款2000元退回,单位未入帐; (6)10月30日出纳将支付给备用金借款现金2000元,误记为银行存款。 (7)10月30日银行将本月应支付的贷款利息19000元从支出帐户直接扣还,企业未入帐。 (8)10月30日企业开出10000元银行转账支票预付钢材款,对及时转帐。 请根据对账资料编制银行余额调节表并对错账进行更正。
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参考答案:
举一反三
【判断题】在美国人的社团中,缔结社团的个体不是相互依赖的。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中( )的特点。
A.
知情意的统一
B.
掌握知识与发展智力的统一
C.
直接经验与间接经验相结合
D.
教师主导作用与学生能动性相结合
【单选题】在线间距不足6.5 m地段施工维修而邻线行车时,邻线列车应限速() km/h及以下。
A.
160
B.
200
C.
250
D.
300
【单选题】在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中( )的特点。
A.
知情意的统一
B.
掌握知识与发展智力的统一
C.
直接经验与间接经验相结合
D.
教师主导作用与学生能动性相结合
【单选题】以下哪个不是医学影像学的内容?
A.
X线检查
B.
CT
C.
胃镜
D.
MRI
E.
超声
F.
核医学
【单选题】在线间距不足6.5 m地段施工维修而邻线行车时,邻线列车应限速( )及以下,并按规定设置防护。
A.
160km/h
B.
120km/h
C.
100km/h
D.
60km/h
【单选题】在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中( )的特点
A.
知情意的统一
B.
掌握知识与发展智力的统一
C.
直接经验与间接经验相结合 D、
D.
教师主导作用与学生能动性相结合
【简答题】产品包装的视觉运动规律有哪些?
【判断题】在线间距不足6.5 m地段施工维修而邻线行车时,邻线列车应限速120 km/h及以下,并按规定设置防护。施工单位在提报施工计划时,应提出邻线限速的条件。
A.
正确
B.
错误
【多选题】产品包装的视觉运动规律有哪些?
A.
单向
B.
回旋
C.
反复
D.
睁眼闭眼
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