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【单选题】
治疗PD的药物分为拟多巴胺类药,不包括
A.
多巴胺前体药
B.
左旋多巴增效药
C.
DA受体激动药
D.
促多巴胺释放药
E.
DA
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参考答案：
举一反三
【判断题】一个全及总体可能抽取很多个样本总体。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】我国人民民主与西方所谓的“宪政”本质上是相同的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是 ( )
A.
朱熹
B.
王夫
C.
孔子
D.
董仲舒
查看完整题目与答案
【多选题】在抽样推断中(    )。
A.
抽样指标的数值不是唯一的    
B.
总体指标是一个随机变量
C.
可能抽取许多个样本    
D.
统计量是样本变量的函数
E.
全及指标又称为统计量
查看完整题目与答案
【多选题】在抽样估计中(    )。
A.
抽样指标的数值不是惟一的
B.
总体指标是一个随机变量
C.
可能抽取许多个样本
D.
统计量是样本变量的涵数
E.
全及指标又称为统计量
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【单选题】注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。
A.
王夫之
B.
孔子
C.
朱熹
D.
墨子
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【判断题】一个全及总体可能抽取多个样本总体。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【简答题】我国人民民主与西方所谓的“”本质上是_______。
查看完整题目与答案
【多选题】关于中国法律制度的发展和演进，下列哪些表述是正确的______
A.
西周的“礼不下庶人”，说明礼不具有与法相同的普遍性
B.
秦朝采用法家的“法治”主张，其法律“以法为教”、“严刑峻法”，这说明秦朝没有受到儒家伦理法治的影响
C.
三国两晋南北朝时期更广泛、更直接地把儒家的伦理规范上升为法律规范，使礼、法更大程度上实现融合
D.
清末修律标志着延续几千年的中华法系开始解体，传统的“诸法合体”形式被抛弃
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【单选题】注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。
A.
朱熹
B.
王夫之
C.
孔子
D.
董仲舒
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【判断题】一个全及总体可能抽取很多个样本总体。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】我国人民民主与西方所谓的“宪政”本质上是相同的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是 ( )
A.
朱熹
B.
王夫
C.
孔子
D.
董仲舒
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【多选题】在抽样推断中(    )。
A.
抽样指标的数值不是唯一的    
B.
总体指标是一个随机变量
C.
可能抽取许多个样本    
D.
统计量是样本变量的函数
E.
全及指标又称为统计量
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【多选题】在抽样估计中(    )。
A.
抽样指标的数值不是惟一的
B.
总体指标是一个随机变量
C.
可能抽取许多个样本
D.
统计量是样本变量的涵数
E.
全及指标又称为统计量
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【单选题】注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。
A.
王夫之
B.
孔子
C.
朱熹
D.
墨子
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【判断题】一个全及总体可能抽取多个样本总体。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】我国人民民主与西方所谓的“”本质上是_______。
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【多选题】关于中国法律制度的发展和演进，下列哪些表述是正确的______
A.
西周的“礼不下庶人”，说明礼不具有与法相同的普遍性
B.
秦朝采用法家的“法治”主张，其法律“以法为教”、“严刑峻法”，这说明秦朝没有受到儒家伦理法治的影响
C.
三国两晋南北朝时期更广泛、更直接地把儒家的伦理规范上升为法律规范，使礼、法更大程度上实现融合
D.
清末修律标志着延续几千年的中华法系开始解体，传统的“诸法合体”形式被抛弃
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【单选题】注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。
A.
朱熹
B.
王夫之
C.
孔子
D.
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