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【单选题】
What ________ talked about when the teacher came into the classroom? [ ]A.
did they
B.
have they
C.
was being
D.
were they
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【单选题】阅读下面《论语》选段,回答问题:( 3 分) 9 ·6太宰(1)问于子贡曰:“夫子圣者与?何其多能也?”子贡曰:“固天纵(2)之将圣,又多能也。”子闻之,曰:“太宰知我乎?吾少也贱,故多能鄙事(3)。君子多乎哉?不多也。” 【注释】(1)太宰:官名,掌握国君宫廷事务。这里的太宰,有人说是吴国的太宰伯,但不能确认。(2)纵:让,使,不加限量。(3)鄙事:卑贱的事情。 下列对选段分析理解不正确的一项是...
A.
孔子认为君子不必多艺，也就是说多艺者就不是君子。
B.
子贡认为自己的老师是天才，是上天赋予他多才多艺的。
C.
孔子认为君子是可以多艺的，但君子要注重的不仅仅是多艺，更要重视的是道德修养。
D.
孔子认为自己多艺，是因为自己少年贫贱，要谋生，因此多掌握一些技艺。
【简答题】解释下列各组词 适 1．适子之馆兮，还，予授子之粲兮。(诗经·郑风·缁衣) 2．少丧父母，适人而所天又殒。(文选·寡妇赋序) 3．邂逅相遇，适我愿兮。(诗经·郑风·野有蔓草) 4．处分适兄意，那得自任专?(孔雀东南飞) 5．其貌适吾所甚恶也。(吕氏春秋·首时) 6．秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也。(汉书·贾山传) 7．将行，哭而过市曰：“天乎!仲为不道，杀适立庶。”(左传·文公十八年...
【简答题】孔子曰:“天下有道,__________________;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。”
【简答题】作业 1 :思考日常生活中人体工程学相着问题,列举例子进行讨论与分析。 要求分析 2 个具体实例,图文并茂,分析简练(围绕产品或环境的优缺点展开分析)。
【单选题】采用不锈钢材料的动车车体制造，通常采用的焊接方法有：
A.
手弧焊、埋弧焊、CO2电弧焊、电阻焊
B.
电阻焊、脉冲熔化电极气体保护焊、脉冲焊
C.
氧乙焊、氧氢焊、空气乙炔焊
D.
炉钎焊、感应钎焊、盐浴钎焊
【单选题】9•6 太宰 (1) 问于子贡曰: “ 夫子圣者与?何其多能也? ” 子贡曰: “ 固天纵 (2) 之将圣,又多能也。 ” 子闻之,曰: “ 太宰知我乎?吾少也贱,故多能鄙事 (3) 。君子多乎哉?不多也。 ” 【注释】 (1) 太宰:官名,掌握国君宫廷事务。这里的太宰,有人说是吴国的太宰伯,但不能确认。 (2) 纵:让,使,不加限量。 (3) 鄙事:卑贱的事情。 下列对选段分析理解不正确的一项是...
A.
孔子认为君子不必多艺，也就是说多艺者就不是君子。
B.
子贡认为自己的老师是天才，是上天赋予他多才多艺的。
C.
孔子认为君子是可以多艺的，但君子要注重的不仅仅是多艺，更要重视的是道德修养。
D.
孔子认为自己多艺，是因为自己少年贫贱，要谋生，因此多掌握一些技艺。
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