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【多选题】
心理与教育研究数据处理的基本过程包括
A.
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B.
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C.
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D.
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参考答案：
举一反三
【判断题】离散系统的性能指标不仅与系统结构参数有关，而且与采样周期有关
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】大修地段与非大修地段的连接顺坡,应设在大修地段以内(中级线路工用)。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】进入组织或无菌器官内部的器械，或与破损的组织、皮肤、黏膜密切接触的器材和用品的危险性分类是()。
A.
高度危险性物品
B.
中度危险性物品
C.
低度危险性物品
D.
无危险性物品
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【判断题】大修地段与非大修地段的连接顺坡，应设在大修地段以内。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】海图上何种等高线为草绘等高线(山形线),表示地貌测绘或编绘的精度不符合规范要求?
A.
用虚线描绘的等高线
B.
用实线描绘的等高线
C.
无高程的等高线
D.
其余都是
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【简答题】离散系统的性能指标不仅与系统结构参数有关,而且与 有关。
查看完整题目与答案
【单选题】大修地段与非大修地段的连接顺坡，应设在大修地段以外，允许速度不大于120km/h的线路顺坡率不应大于（）
A.
0.8‰
B.
1‰
C.
2‰
D.
3‰
查看完整题目与答案
【简答题】大修地段与非大修地段的连接顺坡,应设在大修地段以外,顺坡率不大于()。
查看完整题目与答案
【单选题】( ) 主张教师不再通过上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况并接受考查。
A.
道尔顿制
B.
制
C.
文纳特卡制
D.
设计教学法
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【单选题】穿过皮肤黏膜而进入无菌组织或器官内部的器械，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器械和用品属于
A.
低度危险性物品
B.
低、中度危险性物品
C.
中度危险性物品
D.
中、高度危险性物品
E.
高度危险性物品
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【判断题】离散系统的性能指标不仅与系统结构参数有关，而且与采样周期有关
A.
正确
B.
错误
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【判断题】大修地段与非大修地段的连接顺坡,应设在大修地段以内(中级线路工用)。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】进入组织或无菌器官内部的器械，或与破损的组织、皮肤、黏膜密切接触的器材和用品的危险性分类是()。
A.
高度危险性物品
B.
中度危险性物品
C.
低度危险性物品
D.
无危险性物品
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【判断题】大修地段与非大修地段的连接顺坡，应设在大修地段以内。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】海图上何种等高线为草绘等高线(山形线),表示地貌测绘或编绘的精度不符合规范要求?
A.
用虚线描绘的等高线
B.
用实线描绘的等高线
C.
无高程的等高线
D.
其余都是
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【简答题】离散系统的性能指标不仅与系统结构参数有关,而且与 有关。
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【单选题】大修地段与非大修地段的连接顺坡，应设在大修地段以外，允许速度不大于120km/h的线路顺坡率不应大于（）
A.
0.8‰
B.
1‰
C.
2‰
D.
3‰
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【简答题】大修地段与非大修地段的连接顺坡,应设在大修地段以外,顺坡率不大于()。
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【单选题】( ) 主张教师不再通过上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况并接受考查。
A.
道尔顿制
B.
制
C.
文纳特卡制
D.
设计教学法
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【单选题】穿过皮肤黏膜而进入无菌组织或器官内部的器械，或与破损的组织、皮肤黏膜密切接触的器械和用品属于
A.
低度危险性物品
B.
低、中度危险性物品
C.
中度危险性物品
D.
中、高度危险性物品
E.
高度危险性物品
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